�、壅J(rèn)真對待學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做作業(yè)、總結(jié)、復(fù)習(xí)、考試等每一環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對待，絕不懈怠，尤其是聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，這不僅是拿到學(xué)分、通過考試、順利畢業(yè)的必需條件，也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。
　�、芴幚砗谜n內(nèi)與課外、博與專的關(guān)系。課內(nèi)是指課堂教學(xué)和本專業(yè)課程設(shè)置范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)，它具有整體性、普遍性、突出專業(yè)等特點，是大學(xué)生學(xué)習(xí)與成材的主渠道，也是課外學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸和擴(kuò)展，其內(nèi)容取舍應(yīng)緊緊圍繞課堂學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)不可或缺的重要渠道。關(guān)于博與專，處理兩者關(guān)系的基本原則是“既不可一業(yè)不專，也不可只專一業(yè)”。首先，術(shù)業(yè)有專攻，大學(xué)生對自己的專業(yè)知識一定要專、精、深，這是人才核心競爭力所在，所謂“千招會，不如一招熟”；其次，現(xiàn)代社會需要的是知識面較廣的專才，因而，專的基礎(chǔ)上也要追求博學(xué)多識，多才多藝。
　�、葑⒁馀囵B(yǎng)和提高自學(xué)能力。大學(xué)學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主導(dǎo)的，自學(xué)能力是大學(xué)生成功學(xué)習(xí)的基本條件和必由之路。自學(xué)能力是指按照自己的意愿、依靠自己的力量主動去獲取知識的能力，包括閱讀能力、文獻(xiàn)檢索以及運用知識解決問題的能力等，其中閱讀能力是自學(xué)能力的核心。閱讀要有選擇性，要學(xué)會在浩如煙海的書籍中，選取自己之需。要講究讀書藝術(shù)，略讀與精讀相結(jié)合。正如培根所說：“有些書可供一賞，有些書可以吞下，不多的幾部書應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。”閱讀要注重讀思結(jié)合，不能浮光掠影，不求甚解。閱讀要有系統(tǒng)性，要在閱讀中形成自己的知識結(jié)構(gòu)。還要學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)、搜索引擎等現(xiàn)代化手段來培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)。
　　2.學(xué)會做事（Learning to do）
　　“做事”是相對于“學(xué)習(xí)”而言的，屬于實踐的范疇。學(xué)會做事就是用一種積極認(rèn)真的態(tài)度去對待和處理各種事務(wù)，并力求順利、完美地完成。對大學(xué)生而言，學(xué)會做事主要可以從以下幾個方面人手：
　　（1）學(xué)以致用，不斷提高分析和解決問題的能力。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們從課堂和書本上習(xí)得的知識只有運用到實踐中幫助分析解決問題，才能轉(zhuǎn)換成變革現(xiàn)實世界的物質(zhì)能量，也才真正實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的最終目的。這就要求我們要學(xué)以致用。做到這一點，關(guān)鍵就是學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合。即在學(xué)習(xí)中要善于思考，帶著問題學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，敏于觀察并從中發(fā)現(xiàn)問題；要善于觸類旁通、活學(xué)活用，做到學(xué)用相長，提高解決問題的能力。只有這樣，才能鞏固知識，增長才干；才能探索新知，有所創(chuàng)造。
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