第一章 教育評價(jià)的概念及本質(zhì) 第一節(jié) 教育評價(jià)的概念 一、評價(jià) 二、教育評價(jià) 第二節(jié) 教育評價(jià)的本質(zhì) 一、教育評價(jià)目的 二、教育評價(jià)本質(zhì)與教育評價(jià)目的 第二章 教育評價(jià)學(xué)的發(fā)展歷程 第一節(jié) 教育評價(jià)學(xué)萌芽教育測量運(yùn)動(dòng) 一、教育測量運(yùn)動(dòng)的發(fā)端 二、教育測量運(yùn)動(dòng)的興盛 三、教育測量運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)向 第二節(jié) 教育評價(jià)學(xué)產(chǎn)生八年研究 一、教育評價(jià)學(xué)產(chǎn)生的背景 二、美國的八年研究 三、八年研究成果行為目標(biāo)模式 第三節(jié) 教育評價(jià)學(xué)發(fā)展諸多評價(jià)理論并存 一、CIPP模式 二、目標(biāo)游離模式 三、對手模式 四、應(yīng)答模式 五、第四代評估 第三章 教育評價(jià)的類型和功能 第一節(jié) 教育評價(jià)的類型 一、按評價(jià)涉及的范圍分類 二、按評價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)分類 三、按評價(jià)的目的分類 四、按評價(jià)的內(nèi)容分類 五、按參與的主體分類 六、按評價(jià)的方法分類 七、按評價(jià)對象的復(fù)雜程度分類 第二節(jié) 教育評價(jià)的功能 一、導(dǎo)向功能 二、診斷功能 三、激勵(lì)功能 四、鑒定功能 五、反饋功能 六、調(diào)控功能 七、管理功能 第四章 教育評價(jià)方案與標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu) 第一節(jié) 教育評價(jià)方案及構(gòu)成 一、教育評價(jià)方案的含義 二、教育評價(jià)方案的構(gòu)成 三、教育評價(jià)方案設(shè)計(jì)的意義 第二節(jié) 教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與建構(gòu) 一、指標(biāo)及評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng) 二、權(quán)重系統(tǒng) 三、標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng) 四、設(shè)計(jì)教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的原則和步驟 五、教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì) 第五章 教育評價(jià)實(shí)施程序及方法 第一節(jié) 教育評價(jià)基本程序 一、評價(jià)準(zhǔn)備 二、評價(jià)實(shí)施 三、評價(jià)結(jié)果處理 第二節(jié) 教育評價(jià)方法 一、評價(jià)信息的收集 二、評價(jià)信息的處理 三、評價(jià)過程的心理調(diào)控 第六章 學(xué)生評價(jià) 第一節(jié) 學(xué)生評價(jià)的新理念 一、價(jià)值取向多元化 二、重視過程性和差異性評價(jià) 三、倡導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)和學(xué)生互評 四、提倡質(zhì)性評價(jià)和評價(jià)結(jié)果反饋的激勵(lì)性 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)生評價(jià)的內(nèi)容 一、學(xué)科發(fā)展目標(biāo) 二、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo) 第三節(jié) 學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價(jià) 一、標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)及教師自編測驗(yàn) 二、表現(xiàn)性評價(jià) 三、成長記錄袋評價(jià) 第四節(jié) 考試評價(jià)改革 一、考試評價(jià)內(nèi)容改革 二、考試評價(jià)方式方法改革 第七章 教師評價(jià) 第一節(jié) 兩種教師評價(jià)制度 一、獎(jiǎng)懲性教師評價(jià) 二、發(fā)展性教師評價(jià) 三、兩種教師評價(jià)制度的區(qū)別 第二節(jié) 教師評價(jià)內(nèi)容 一、教師工作資格 二、教師工作過程 三、教師工作績效 第三節(jié) 教師評價(jià)過程組織及改進(jìn) 一、教師評價(jià)的一般步驟 二、教師評價(jià)改進(jìn) 第八章 課堂教學(xué)評價(jià) 第一節(jié) 課堂教學(xué)評價(jià)及開展的必要性 一、課堂教學(xué)評價(jià)的內(nèi)涵 二、開展課堂教學(xué)評價(jià)的必要性 第二節(jié) 課堂教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容 一、課堂教學(xué)評價(jià)的基本內(nèi)容 二、評價(jià)一堂好課的主要指標(biāo) 第三節(jié) 課堂教學(xué)評價(jià)的實(shí)施 一、收集課堂教學(xué)評價(jià)信息 二、分析處理課堂教學(xué)評價(jià)信息 第九章 學(xué)校評價(jià) 第一節(jié) 學(xué)校評價(jià)的特點(diǎn)及功能 一、學(xué)校評價(jià)的特點(diǎn) 二、學(xué)校評價(jià)的基本功能 第二節(jié) 學(xué)校評價(jià)的新理念 一、強(qiáng)調(diào)學(xué)校特色 二、鼓勵(lì)學(xué)校自我評價(jià) 三、重視學(xué)校發(fā)展過程 四、注重學(xué)校評價(jià)的生成性 五、倡導(dǎo)評價(jià)過程的開放性 第三節(jié) 學(xué)校評價(jià)的內(nèi)容 一、學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià) 二、學(xué)校發(fā)展評價(jià) 第四節(jié) 學(xué)校評價(jià)的步驟和趨向 一、學(xué)校評價(jià)的步驟 二、學(xué)校評價(jià)的趨向 參考文獻(xiàn) 收起全部>>