本書作者多年致力于藝術教育事業(yè)，在中國當代藝術教育發(fā)展的歷史過程當中，他既是發(fā)展的推進者，也是歷史的見證者，更是教育園地的躬耕者，對于藝術教育，觀察全面、思考深刻、見解獨到，均來源于經驗積累、管理甘苦和研究心得。
正文分為7個板塊，27篇論文分別從不同的角度切入，對中國當下藝術教育的狀態(tài)進行了條分縷析的梳理、分析、探討和總結，既有歷史的沉思，也有現(xiàn)實的追問；既有藝術教育的歷史淵源與現(xiàn)實關系的勾連，又有頂層設計與社會表情之間的聯(lián)系……在此基礎上，延伸眼光，洞察地區(qū)、國家的藝術教育發(fā)展，具有很強的現(xiàn)實意義和理論深度。
戲劇與教育
教育戲劇與中國現(xiàn)代話劇
當代中國戲劇教育的結構板塊與發(fā)展走向
戲劇與教育
社會表演學視野中的干部學院培訓
人才興文，繁榮戲劇創(chuàng)立品牌，謳歌時代
藝術教育與產業(yè)
動漫人才”的課程結構與“動漫產業(yè)”的發(fā)展困境
互利雙贏：藝術教育的發(fā)展與藝術的繁榮
思路．動向．創(chuàng)新：中國藝術教育發(fā)展沉思
對民族文化產業(yè)發(fā)展的幾個辯證問題的思考
——兼及楚雄彝族自治州個案
藝術教育與頂層設計
“學”的位置與“藝”的歸宿
定尺度·設標準·立規(guī)矩·成方圓
一一論綜合藝術院校的辦學與發(fā)展
中國新時期舞臺的農民形象與新中國"三農"歷史
專業(yè)規(guī)范與質量標準
--關于戲劇影視學學科建設的原則構想
藝術教育與社會表情
八年跋涉，八年風光
--"全國藝術院校長高峰論壇"創(chuàng)辦的篳路藍縷
從"云南表情"到"云南姿態(tài)"
藝術教育視角中的畫家普文治
藝術教育與民族形象
乙小鍛同二；，氏膚肜豕
"強國夢"與中國藝術教育
自覺·自信·自立·自強
--民族文化的創(chuàng)造之理與國家形象的塑形之要
文化自覺·形象定位·身份認同
交流的價值：藝術的傳統(tǒng)魅力與民族個性
路徑反思
云南少數(shù)民族戲劇生存現(xiàn)狀的思考
尊重規(guī)律，貼近現(xiàn)實，創(chuàng)新發(fā)展
--云南省花燈劇院的青春奧秘
生存還是毀滅?
--從"文化自覺"談云南花燈的發(fā)展
云南當代話劇發(fā)展的過去、現(xiàn)在與將來
中國新時期舞臺的農民形象與新中國"三農"歷史
附錄考察與報告
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