又一個(gè)暑期來(lái)臨，正是學(xué)生們一頭扎進(jìn)課外讀物的黃金時(shí)期。走在書店的長(zhǎng)廊和夾道里，�？匆娨粋�(gè)個(gè)小小的身影捧著書，或是坐在小凳子上，或是依靠在書架上，認(rèn)真地讀著手中的書籍。
2010年，是提倡“綠色悅讀”的年份，暑期青少年的讀書活動(dòng)也越加頻繁，應(yīng)此情景，大量的青少年讀物進(jìn)入市場(chǎng)，吸引了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和孩子的眼球。藉此機(jī)遇，印刷工業(yè)出版社高調(diào)推出了“中學(xué)生黃金成長(zhǎng)系列”書籍，包括《陽(yáng)光中學(xué)生要有金口才》、《陽(yáng)光中學(xué)生要有棒心態(tài)》、《陽(yáng)光中學(xué)生要有好人緣》，成為青少年讀物中的一大亮點(diǎn)。
目前為止，青少年讀物絕大多數(shù)是圍繞學(xué)習(xí)展開，而這套書卻打破了以往常規(guī)，以“口才”、“心態(tài)”、“人緣”為核心，為青少年讀物開辟了一個(gè)新的版塊。
《陽(yáng)光中學(xué)生要有金口才》針對(duì)圖書的特點(diǎn)，編輯貼心的設(shè)計(jì)了“金口才記事本”，通過(guò)閱讀積累起來(lái)的心得體會(huì)可以整理到這里，增加了青少年閱讀的興趣。
永星，來(lái)自北國(guó)的青年教育家，從事多年的青少年教育工作，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀學(xué)生。多年來(lái)筆耕不輟，曾為多家報(bào)紙、雜志供稿，是多家平面媒體的特約評(píng)論員。
1 優(yōu)質(zhì)口才后天苦練成
用辯證的話語(yǔ)開導(dǎo)人心。
克服羞怯，勇敢開口
把話說(shuō)到點(diǎn)子上
說(shuō)話要有主次之分
用模仿練習(xí)口才
口才集訓(xùn)1 “鏡頭回放”練口才
口才集訓(xùn)2 表達(dá)口語(yǔ)化，上口又入耳
2 用智慧與人交談
用“贊美”為話語(yǔ)“加糖”
婉轉(zhuǎn)拒絕，給對(duì)方留個(gè)臺(tái)階下
注重說(shuō)服過(guò)程與技巧
不動(dòng)聲色說(shuō)好奉承話
談話不以自我為中心
與人交談不要揭短
用幽默消除窘迫
學(xué)會(huì)給病人吃“定心丸”
口才集訓(xùn)用寒暄打破僵局
3 三言兩語(yǔ)打開對(duì)方一心扉
說(shuō)話時(shí)要注意措辭
“先行自責(zé)”說(shuō)服他人
遇物加錢，逢人減歲
別讓你的舌頭成刀子
不要亂發(fā)牢騷
以點(diǎn)帶面巧批評(píng)
小中見大，擺脫尷尬
得意時(shí)別說(shuō)“大話”
順情說(shuō)好話
口才集訓(xùn)1 說(shuō)話要看清對(duì)象
口才集訓(xùn)2 說(shuō)話選詞的技法
4 用辯論技巧說(shuō)服對(duì)手
一語(yǔ)雙關(guān)使辯論言淺意深
借對(duì)方話題為我所用
順?biāo)浦�，暴人之�?br> 步步為營(yíng)的說(shuō)服術(shù)
引蛇出洞，才能打蛇七寸
質(zhì)疑問(wèn)難，巧反駁
依照對(duì)方邏輯設(shè)計(jì)疑難問(wèn)題
句句緊逼，讓對(duì)方詞窮理屈
口才集訓(xùn)選擇辯論的進(jìn)攻點(diǎn)駁倒對(duì)方
5 順暢溝通，建立和諧家庭
6 巧用心思，營(yíng)造師生關(guān)系
7 談吐真誠(chéng)，拉近同學(xué)距離
8 演講臺(tái)上揮灑自如
9 校園講臺(tái)：未來(lái)演說(shuō)家的試煉場(chǎng)
10 引人入勝的班級(jí)發(fā)言
11 巧言化解思辨難題
12 讀名人故事，學(xué)名人口才
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