1954年，現(xiàn)代管理學(xué)之父彼德?德魯克在其劃時(shí)代的著作《管理的實(shí)踐》中指出，無(wú)論就經(jīng)濟(jì)或社會(huì)發(fā)展而言，美國(guó)都居于領(lǐng)先地位，如果美國(guó)要避免走下坡路，只有提高管理能力和持續(xù)改善管理績(jī)效。而在美國(guó)以外的其他國(guó)家，管理更具有決定性的作用。至于發(fā)展中國(guó)家能否成功地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在很大程度上取決于它們能否迅速地培養(yǎng)出優(yōu)秀的管理者。管理者的能力、技能和職責(zé)的確對(duì)人類福祉和世界未來(lái)至關(guān)重要。

      21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，更是經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，中華民族要立足于世界民族之林，必須要有強(qiáng)盛的經(jīng)濟(jì)為后盾。經(jīng)過(guò)近三十年的改革開(kāi)放，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展卓有成效，但跟發(fā)達(dá)國(guó)家相比，差距仍然很大�？s小差距的唯一方法，就是努力提高中國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。決定企業(yè)最終競(jìng)爭(zhēng)能力的是管理水平。提高企業(yè)管理水平，培養(yǎng)大批管理者，建立適應(yīng)中國(guó)企業(yè)實(shí)際需要的管理模式，是當(dāng)務(wù)之急。

      管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，單純的理論教學(xué)培養(yǎng)不出優(yōu)秀的管理者。哈佛商學(xué)院以培養(yǎng)管理者著稱于世，他們的人才，在校期間，就進(jìn)行了大量的案例分析和研究，這是實(shí)踐教學(xué)的成果。管理者的培養(yǎng)，需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入企業(yè)實(shí)踐，存在著各種各樣的困難，選擇合適的教學(xué)手段，成為管理學(xué)教學(xué)的一個(gè)瓶頸。

      沙盤模擬培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)的課堂灌輸式授課方式，通過(guò)運(yùn)用獨(dú)特、直觀的沙盤教具，模擬企業(yè)真實(shí)的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)環(huán)境與外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，精心設(shè)計(jì)企業(yè)的經(jīng)典運(yùn)營(yíng)流程，結(jié)合角色扮演、情景模擬、教師點(diǎn)評(píng)等教學(xué)手段，使學(xué)生在虛擬的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，真實(shí)經(jīng)歷數(shù)年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程，運(yùn)籌帷幄，決戰(zhàn)商場(chǎng)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬培訓(xùn)一經(jīng)推出，就以獨(dú)特新穎的培訓(xùn)模式、深刻實(shí)用的培訓(xùn)效果受到廣大師生的好評(píng)。

       本教材共分四章。第一章對(duì)沙盤以及沙盤相關(guān)理論知識(shí)做了一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹；第二章講解沙盤具體經(jīng)營(yíng)過(guò)程及方法；第三章分析沙盤經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的常用競(jìng)爭(zhēng)策略；第四章通過(guò)一個(gè)經(jīng)典戰(zhàn)例介紹沙盤經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的策略運(yùn)用和分析。

        編　者

        2016年7月