本書內(nèi)容的理論部分分為四個方面:概論篇、設計篇、技術經(jīng)濟篇和構(gòu)思創(chuàng)作篇,共計十章。各個章節(jié)相對獨立而又相互聯(lián)系,共同構(gòu)建本課程的理論體系。本書涉及建筑概念、外部環(huán)境、功能和形式、建筑造型、建筑技術、建筑經(jīng)濟等內(nèi)容,以此作為理論結(jié)構(gòu)的框架,將每個章節(jié)作為一個獨立的主題展開實踐。每個實踐單元由大、小兩個單元組成,大單元是課堂講授部分,小單元是內(nèi)容與形式均不相同的若干個小練習。通過對本課程的學習,希望可以引導讀者研究建筑的本質(zhì),掌握建筑設計的一般方法,最終獲得創(chuàng)作思路。為了方便教學,本書還配有電子課件等教學資源包,任課教師和學生可以登錄“我們愛讀書”網(wǎng)(www.ibook4us.com)免費注冊并瀏覽,或者發(fā)郵件至husttujian@163.com免費索取。本書可以作為普通高等院校建筑學專業(yè),以及建筑類、藝術類與土木類相關專業(yè)的教學用書,也可以作為建筑設計行業(yè)從業(yè)人員的參考用書。
本書言簡意賅,通俗易懂,并配有大量精美的圖片,圖文并茂,使理論更加視覺化,使邏輯思維與形象思維可以完美結(jié)合,使讀者更容易記憶與理解。
建筑設計原理是當前普通高校建筑學專業(yè)理論教學的核心主干課程。通過對該課程的學習,要求學生熟悉建筑設計的一般方法與規(guī)律,掌握建筑空間組合的基本準則,了解建筑設計中外部環(huán)境與規(guī)劃、空間的功能與形式,以及建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、建筑設備、建筑經(jīng)濟等方面的知識。在編寫本書的過程中,我們試圖通過解決普遍存在的矛盾的方法來解決專業(yè)性的問題,即分析事物本質(zhì)的共性—運用一般性原則—解決普遍性矛盾,對應到本書的編寫,則反映為研究建筑的本質(zhì)—掌握一般性的設計手法—獲得新的創(chuàng)作思路。
設計過程本身是難以言傳身教的,但建筑教育卻本能地要求我們將設計過程描述并傳達出來。這也是建筑教育亟待解決的普遍存在的矛盾。我們在編寫本書的過程中盡力使其言簡意賅,通俗易懂,并配有大量精美的圖片,圖文并茂,使理論更加視覺化,使邏輯思維與形象思維可以完美結(jié)合,使讀者更容易記憶與理解。本書涉及建筑概念、外部環(huán)境、功能和形式、建筑造型、建筑技術、建筑經(jīng)濟等內(nèi)容,以此作為理論結(jié)構(gòu)的框架,將每個章節(jié)作為一個獨立的主題展開實踐。每個實踐單元由大、小兩個單元組成,大單元是課堂講授部分,小單元是內(nèi)容與形式均不相同的若干個小練習。這些小練習可能是一次與大單元主題相關的激烈的課堂辯論,也可能是一次課后的案例收集、抄繪與圖解,還可能是一次實地調(diào)研或者一次模型制作。所有的小練習以兩條路線鋪開:一條路線是關于“如何”的問題,另一條路線是關于“為什么”的問題。兩條路線同時進行,zui初并不相互介入,它們維持著各自的獨立性,但并不意味著兩者完全相反。第一條路線側(cè)重于建筑設計中會用到的工具、技能和方法,它可以是一個圖表、一張設計圖紙、一種模型制作的技能、一個組織戰(zhàn)略,也可以是一種空間布局的方法。對于第二條路線,每個練習都提供了一個用以討論觀點、概念或理論的平臺,通過大單元中由講授內(nèi)容引發(fā)的對話,培養(yǎng)學生的推理能力。
在教學過程中,我們不要讓學生從外部來認識這門學科,而要讓他們通過對本課程的學習,從自己熟悉的、已經(jīng)掌握的內(nèi)在的東西出發(fā),開始他們的設計之旅。我們的目標不僅是學習這些技術并運用它們,而且是在理解它們的基礎上進行創(chuàng)作。因此,我們強調(diào)通過研究和討論,在掌握和運用這些技術的基礎上進行設計。
本書由董莉莉(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)和魏曉(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)擔任主編,由山西大學土木工程系沈濤和西安理工大學土木建筑工程學院張蕾擔任副主編,由重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院周蕙、周筠、姚陽、張煒、溫泉、甘亮、任鵬宇、董文靜、羅融融、雷怡擔任參編。
第1章由董莉莉(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)、魏曉(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)編寫,第2章由董莉莉(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)、張煒(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)編寫,第3章由魏曉(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)、周蕙(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)編寫,第4章由董莉莉(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)、羅融融(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)編寫,第5章由魏曉(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)、溫泉(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)編寫,第6章由董莉莉(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)、姚陽(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)編寫,第7章由魏曉(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)、甘亮(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)編寫,第8章由周筠(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)、董文靜(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)編寫,第9章由沈濤(山西大學土木工程系)、張蕾(西安理工大學土木建筑工程學院)編寫,第10章由任鵬宇(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)、雷怡(重慶交通大學建筑與城市規(guī)劃學院)編寫,zui后由董莉莉、魏曉審核并統(tǒng)稿。
在編寫過程中,盧銀行、謝月彬、周煜、李開厚等同學參與了圖片的拍攝、繪制與整理工作,在此表示感謝。
為了方便教學,本書還配有電子課件等教學資源包,任課教師和學生可以登錄“我們愛讀書”網(wǎng)(www.ibook4us.com)免費注冊并瀏覽,或者發(fā)郵件至husttujian@163.com免費索取。
我們在編寫本書的過程中參閱了許多專家、學者的著作和文章,在此表示衷心的感謝。由于時間倉促,學識有限,書中難免有遺漏和錯誤之處,還望廣大讀者批評與指正。
董莉莉,副教授、國家一級注冊建筑師、全國風景園林專家?guī)鞂<摇@林高級工程師、重慶綜合評標專家、重慶綠色建筑咨詢專家、重慶建設工程勘察設計專家咨詢委員會專家,中國建筑規(guī)劃設計區(qū)域新銳人物、中國建筑學會會員、中國風景園林學會女風景園林師委會委員。從事建筑類工程的設計與教育將近16年,涵蓋城市規(guī)劃、建筑設計、景觀設計、室內(nèi)設計等多個專向,主持完成了大量建筑類工程設計項目,設計作品獲中國人居典范zui佳設計方案金獎、詹天佑獎等多項國家ji、省部級獎勵。將工程設計的成果與科研相結(jié)合,主持、主研多項國家ji、省部級科研課題;在國家ji核心刊物上發(fā)表相關學術論文30余篇,部分被EI、CSSCI檢索;主編、參編相關教材、著作6部,參編規(guī)范2部。將工程設計的經(jīng)驗與建筑學教育積極結(jié)合,主持、主研多項省部級、校級教改課題。教學成效顯著,多年度獲得教學質(zhì)量優(yōu)秀獎等多項獎勵。
第1章建筑學的基本問題
1.1建筑的角色
1.2建筑的基本構(gòu)成要素
1.3建筑的分類
1.4建筑的發(fā)展概況
實踐單元——練習1
第2章建筑設計的基本問題
2.1建筑設計的內(nèi)容
2.2建筑設計的原則
2.3建筑設計的依據(jù)
2.4建筑設計的程序
2.5建筑設計的深度
實踐單元——練習2
第3章人與建筑設計
3.1人體工程學與建筑設計
3.2人體尺寸與建筑設計(人體測量學)
3.3人的感知覺與建筑環(huán)境設計(環(huán)境生理學)
3.4人的心理、行為與建筑環(huán)境設計(環(huán)境心理學、環(huán)境行為學)
實踐單元——練習3
第4章建筑外部環(huán)境及群體組合設計
4.1建筑外部環(huán)境
4.2建筑外部空間設計
實踐單元——練習4
實踐單元——練習5
第5章功能與空間
5.1功能與形式
5.2建筑平面設計
5.3建筑剖面設計
實踐單元——練習6
實踐單元——練習7
實踐單元——練習8
第6章建筑空間的形式與組合
6.1空間概念的要素
6.2空間的限定
6.3單一空間形式的處理
6.4多空間組合的處理
6.5空間的利用
6.6空間形態(tài)的構(gòu)思與創(chuàng)作
實踐單元——練習9
第7章建筑造型設計
7.1建筑造型藝術的特征
7.2建筑外部體形的基本認知
7.3形式認知與建筑體形構(gòu)成手法
7.4建筑體量組合與外部體形設計
7.5建筑立面設計
實踐單元——練習10
實踐單元——練習11
第8章建筑技術與建筑設計
8.1建筑結(jié)構(gòu)與建筑設計
8.2材料構(gòu)造與建筑設計
8.3建筑設備與建筑設計
實踐單元——練習12
實踐單元——練習13
實踐單元——練習14
第9章建筑經(jīng)濟
9.1建筑的經(jīng)濟性評價
9.2建筑設計的經(jīng)濟問題
9.3建筑技術經(jīng)濟指標
9.4建筑節(jié)能設計
9.5綠色建筑理念
實踐單元——練習15
第10章建筑創(chuàng)作總體構(gòu)思與設計手法
10.1建筑創(chuàng)作構(gòu)思的特征
10.2建筑創(chuàng)意與構(gòu)思的過程
10.3建筑設計深化的流程與方法