培訓(xùn)與開發(fā)是人力資源管理的一項重要職能和手段。
《培訓(xùn)與開發(fā)(第2版)/21世紀人力資源管理專業(yè)系列教材》在對培訓(xùn)與開發(fā)歷史回顧的基礎(chǔ)上,主要介紹了以下內(nèi)容:員工培訓(xùn)的內(nèi)涵、培訓(xùn)制度與培訓(xùn)流程;培訓(xùn)的戰(zhàn)略層面、任務(wù)層面和人員層面需求分析的方法;培訓(xùn)項目的目標設(shè)定、計劃制定、課程設(shè)計及教師遴選的注意事項;傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式、新興的培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)方式的選擇;管理技能培訓(xùn)項目的設(shè)計;培訓(xùn)效果的評價內(nèi)容、評價模型、評價方法與過程;學習型組織、學習型員工以及學習型組織的五項修煉。同時結(jié)合每章內(nèi)容附有生動的培訓(xùn)案例、相關(guān)資料及思考練習題。
《培訓(xùn)與開發(fā)(第2版)/21世紀人力資源管理專業(yè)系列教材》內(nèi)容新穎,體系完整,詳略得當,理論與案例相互支持,文字通俗簡明,適合于人力資源管理專業(yè)及管理類專業(yè)的學生使用,也可作為人力資源培訓(xùn)教材,同時可供理論工作者和實際工作者參考。
人力資源是企業(yè)的第一資源,人力資源管理是企業(yè)管理的重要職能之一。如何有效地進行企業(yè)人力資源開發(fā)與管理,關(guān)系到企業(yè)的生存與可持續(xù)發(fā)展。我國改革開放以來,企業(yè)管理的變革不斷推進和深化。傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟條件下的人事管理正在向現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下的人力資源管理轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)和造就一大批具有國際化、科學化、專業(yè)化和本土化的高素質(zhì)人力資源管理研究者、教育者和實踐工作者,是不斷提高我國企業(yè)管理水平和市場競爭力的一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的工程。
人力資源管理學科興起和發(fā)展于西方發(fā)達國家,是改革開放以來引入我國的一門新興管理學科。如何在引進、借鑒的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合中國經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)管理和社會文化背景,實現(xiàn)集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新,是我國人力資源管理領(lǐng)域所面臨的一項重大課題。我們在長期的研究、教學和管理實踐的基礎(chǔ)上,通過大量深入的調(diào)查研究,為了適應(yīng)人力資源管理教學和培訓(xùn)的新需要,組織相關(guān)人員編寫了這套《英豪21世紀人力資源管理專業(yè)系列教材》。叢書的作者都是來自高等院校長期從事人力資源管理教學和研究的專業(yè)教師以及企業(yè)人力資源管理工作者,他們一方面在人力資源管理理論與方法上有一定的研究和積累,在人力資源管理的咨詢、教學和企業(yè)培訓(xùn)方面有著豐富的經(jīng)驗;另一方面在長期的企業(yè)人力資源管理實踐工作中,形成了許多寶貴的、有效的實踐技能和方法。這些都為編寫這套富有特色的叢書提供了有利的條件和基礎(chǔ)。這套叢書具有以下幾方面的特色:
一是體系的系統(tǒng)性和重點性相結(jié)合。叢書的整體策劃和分冊的設(shè)計基本涵蓋了這門學科的整個框架,具有系統(tǒng)性;同時,各分冊的選題和體例設(shè)計中,注重突出人力資源管理學科的核心內(nèi)容,進行合理選擇,力求實現(xiàn)人力資源管理各個核心模塊的內(nèi)容系統(tǒng)、原理準確、重點突出、方法與技術(shù)實用、技能性和可操作性強。
二是內(nèi)容的前沿性和作者的研究性相結(jié)合。在各分冊的編寫中,作者盡量收集、整理了國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果,并努力恰當?shù)厝谌雽懽髦,使讀者能夠通過本書的閱讀了解國內(nèi)外人力資源管理研究的最新進展和創(chuàng)新成果;同時,由于人力資源管理學科是一門還不成熟的學科,許多方面還處于研究和不斷完善之中,尤其如何結(jié)合我國的實際創(chuàng)造性地應(yīng)用和發(fā)展,是值得深入研究的問題,作者在對某些問題的長期思考和研究中已經(jīng)形成了自已的看法和成果積累,在寫作中也有選擇性地在內(nèi)容中有所體現(xiàn)。盡管某些成果還不成熟,但是也希望與讀者共同分享和思索,體現(xiàn)了作者的研究特色。
三是原理的一般性與本土實踐經(jīng)驗的提煉原創(chuàng)性相結(jié)合。人力資源管理作為一門國內(nèi)外公認的管理學科,具有它自身基本原理的一般性、共同認可性,在編寫中必須準確地反映。同時,由于人力資源管理實踐在不同經(jīng)濟、文化背景下又體現(xiàn)了自己的特殊性。因此,作者在寫作中將自己為企業(yè)的咨詢、培訓(xùn)、管理實踐的一些體會和有效的做法進行了一定的總結(jié)提煉,并在書中給予恰當?shù)姆从,體現(xiàn)了一定的本土性和原創(chuàng)性。
四是體例設(shè)計上體現(xiàn)了新的風格。在編寫中,我們在各章中按照問題引導(dǎo)、材料閱讀思考、原理與方法工具介紹、思考題和案例討論的順序進行體例設(shè)計。在案例選擇上盡可能新穎、典型,使讀者在閱讀中循著提出問題、分析問題、解決問題、案例討論、總結(jié)反思的邏輯過程做到理論與實際相結(jié)合,原理與案例相結(jié)合,傳授知識與培養(yǎng)技能相結(jié)合,講授與討論相結(jié)合,以此達到學習目標與實踐效果的統(tǒng)一。本叢書適合高等院校的經(jīng)濟學、管理學的研究生、大學生教學之用,也適合各類企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)和社會有關(guān)人員自學。
五是作者的團隊合作。本套叢書的作者均是來自高等院校和企業(yè)中專門從事人力資源管理教學、研究、培訓(xùn)和管理實踐的人員。他們在人力資源管理領(lǐng)域均有較高的造詣,富有思索和創(chuàng)新精神,知識結(jié)構(gòu)合理,實踐經(jīng)驗豐富,從而保證了叢書的編寫質(zhì)量。
本套叢書由陜西英豪人力資源管理公司策劃組織。公司在工作人員保障、經(jīng)費支持、組織運作中提供了條件。本套叢書由七個分冊組成,分別是《人力資源管理概論》《工作分析與職位評價》《員工招聘》《績效管理》《薪酬管理》《培訓(xùn)與開發(fā)》《人才測評與職業(yè)生涯管理》。作者分別來自西安交通大學、西北大學、西安電子科技大學、西北工業(yè)大學、西安石油大學、西安理工大學、西安工業(yè)大學、陜西科技大學以及一些知名的管理咨詢公司和企業(yè)。叢書由西北大學經(jīng)濟管理學院教授、博士生導(dǎo)師杜躍平任總主編。他提出選題和體系安排,在經(jīng)過編輯委員會成員討論通過后,由分冊主編負責組織編寫。初稿完成后,由總主編對各個分冊書稿進行審查、修改、定稿。
特別值得一提的是,在叢書的策劃與編寫過程中,我們得到了我國著名管理學家、西安交通大學副校長、博士生導(dǎo)師、教育部高等學校工商管理類學科專業(yè)教學指導(dǎo)會主任席酉民教授的大力支持和悉心指導(dǎo)。他在百忙之中欣然同意擔任這套叢書學術(shù)指導(dǎo),并且為叢書作序,使我們感到莫大的榮幸和鼓勵。在此,我們?nèi)w策劃、編寫人員謹向他表示最衷心的感謝。
當然,這套叢書的質(zhì)量和水平還有待讀者去評判。作為一種探索和嘗試,本套叢書自然還有許多值得探討和改進的地方,但是我們畢竟走出了第一步,希望讀者和同行專家對叢書提出寶貴的修改意見。我們將在不斷修改和完善中努力提高水平,以期能為人力資源管理理論和實踐水平的提高貢獻我們的一份力量。
總序
前言
緒論
第1章 培訓(xùn)與開發(fā)概述
1.1 培訓(xùn)與開發(fā)的歷史回顧
1.2 員工培訓(xùn)的內(nèi)涵
1.3 培訓(xùn)流程與培訓(xùn)制度
本章思考題
案例分析
第2章 培訓(xùn)需求分析
2.1 培訓(xùn)需求分析概述
2.2 戰(zhàn)略層面的需求分析
2.3 任務(wù)層面的需求分析
2.4 人員層面的需求分析
本章思考題
案例分析
第3章 培訓(xùn)項目設(shè)計
3.1 培訓(xùn)項目設(shè)計與開發(fā)流程
3.2 培訓(xùn)項目目標
3.3 培訓(xùn)項目計劃
3.4 培訓(xùn)課程設(shè)計的涵義
3.5 課程具體設(shè)計
3.6 培訓(xùn)教師的甄選
本章思考題
案例分析
第4章 培訓(xùn)方式
4.1 傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式
4.2 新興的培訓(xùn)形式
4.3 培訓(xùn)方式的選擇
本章思考題
案例分析
第5章 管理技能培訓(xùn)
5.1 管理技能培訓(xùn)概述
5.2 管理技能培訓(xùn)項目的設(shè)計
5.3 管理培訓(xùn)發(fā)展趨勢
本章思考題
案例分析
第6章 培訓(xùn)效果評估
6.1 培訓(xùn)效果評估的內(nèi)容
6.2 培訓(xùn)效果評估模型
6.3 培訓(xùn)效果評估的方法與過程
6.4 如何保證培訓(xùn)效果評估的有效實施
本章思考題
案例分析
第7章 學習型組織構(gòu)建
7.1 組織學習與學習型組織
7.2 學習型組織的五項修煉
7.3 學習型員工
本章思考題
案例分析
參考文獻
后記