《首都外語論壇》是由首都師范大學(xué)外國語學(xué)院、語言哲學(xué)研究所和外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究所主辦并編輯出版的年刊形式的系列學(xué)術(shù)叢書，每年出版一輯，設(shè)置語言哲學(xué)思想研究、國外語言學(xué)研究、外語教學(xué)研究、語言文化研究、外國文學(xué)研究、翻譯研究、對外漢語教學(xué)研究及外語學(xué)科管理研究等欄目，以高端理論探索、前沿學(xué)科考察和外語應(yīng)用研究為宗旨，兼顧相關(guān)相學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的研究，主要發(fā)表以下研究成果的論文：語言哲學(xué)中的語言意義理論、人類言語行為的哲學(xué)闡釋、語言認知理論、后現(xiàn)代外語習(xí)得與課程觀及其作為多元文本的理解與研究范式、語言文化中的語言間性與文化間性及跨文化交往行為、作為語言認知形式的翻譯活動、外國文學(xué)作品文本所承載的民族哲學(xué)思想和人文精神、后現(xiàn)代主義文學(xué)文化現(xiàn)象及其發(fā)展歷程和基本特征，等等。
專業(yè)外語研究人員研究探討和交流的專業(yè)領(lǐng)域，是專業(yè)外語人才研究互動，教學(xué)相長，共同提高的平臺。已近十年持續(xù)努力，日臻完善。
劉利民，博士、教授、博士生導(dǎo)師、教育部副部長，兼任教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會俄語分委員會副主任委員、世界俄語協(xié)會副會長兼秘書長、中國俄語教學(xué)研究會會長、《中國俄語教學(xué)》主編、中國俄羅斯東歐中亞學(xué)會副會長等。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文40余篇，出版學(xué)術(shù)專著、譯著、教材10余部，主持多項國家及省部級科研項目。
目錄
跨文化與翻譯
鄭芳菲《般若波羅蜜多心經(jīng)》概念隱喻的英譯策略研究
蔣童
崔國鑫信仰的力量茅盾五四時期翻譯觀的啟示
連煦美國排華的社會文化根源
秦曉星跨文化視角下故宮古建筑名與藏品解說詞翻譯原則探究
賈旻芾淺析中西文化中的和諧思想
張清西人論理：以利瑪竇為個案分析
徐先玉俄羅斯文化強國戰(zhàn)略評析
裴宏日本的防災(zāi)對策分析
理論語言學(xué)
劉健現(xiàn)代日語「ＶＮする」型漢語動詞自他性初探
孫翠英語言世界圖景中俄漢語食味詞語文化內(nèi)涵的異同
鄭秋秀論動詞支配的語義性質(zhì)
外國文學(xué)
杜維平《到燈塔去》的結(jié)構(gòu)探尋
王崢對外故事或異故事不可靠敘述的思考
于明清《狂人日記》中時間的啟示
朱軼青顧拜旦奧林匹克思想中的人性之光
唐曉可《源氏物語》的女性分析以明石姬為中心)汪彤神學(xué)對海德格爾《哲學(xué)論稿》
楊波從概念化到隱喻化20世紀西方文學(xué)中的中國形象
張曉寧彼得·凱里小說中多元文化與歷史重構(gòu)的統(tǒng)一
)張成剛《珍妮姑娘》中的兩性倫理
高悅伶論俄羅斯形式主義學(xué)派與心理學(xué)傳統(tǒng)
應(yīng)用語言學(xué)
方紅MTI學(xué)生筆譯能力發(fā)展模式研究
曹莉群論英語少年文學(xué)在英語師范生教學(xué)中的應(yīng)用
王遠征高劍嫵英語寫作教學(xué)與研究的新趨勢：2016年第10屆英語寫作
馬爽教學(xué)與研究國際研討會主要論文述評
曲春紅論外語教學(xué)中的母語和翻譯
陳穎劉暢德語課堂教學(xué)模式探索
梁丹丹以對傳統(tǒng)填空練習(xí)的改進為例
李娜英語新聞寫作課案例教學(xué)中的角色認同研究
孫淼韓禮德兒童語言功能的實例簡析
趙潔
梁雪梅聽覺形容詞的語義擴展探析
馬爽英語專業(yè)學(xué)士論文語言學(xué)方向選題常見問題及
高劍嫵相關(guān)教學(xué)建議
孫詠梅兒童文學(xué)作品引入小學(xué)英語課堂的實踐以英語圖畫書的教學(xué)為例
王秋林在本科英語專業(yè)文化教學(xué)中進行中西文化比較的重要性
王月平初中英語會話教學(xué)：問題與策略
王金平研究生視聽說課課程設(shè)置初探
張清
于江霞基于自主學(xué)習(xí)理論的網(wǎng)絡(luò)交互式翻譯教學(xué)模式探究
諸凌虹核心素養(yǎng)框架下的英語閱讀教學(xué)設(shè)計
秦曉星研究性學(xué)習(xí)與跨文化視角下英語專業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)
畢曉燕Can-do理論體系下日語專業(yè)基礎(chǔ)日語課程新教學(xué)模式的思考
田聰中國學(xué)習(xí)者形名搭配實證研究
盧峭梅孔子學(xué)院外派中文教師在美國中小學(xué)課堂的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
朱瑞黨任務(wù)型教學(xué)與自主性口語學(xué)習(xí)結(jié)合下的口譯教學(xué)模式探索
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