現(xiàn)今，室內(nèi)環(huán)境的美化、精神生活的豐富日益成為普通民眾的一種追求。室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的后期部分，其價(jià)值正在于提升室內(nèi)的環(huán)境品質(zhì)、裝飾效果，以及人們的藝術(shù)品位和文化素養(yǎng)。

　　改革開放幾十年來，中國(guó)從物質(zhì)領(lǐng)域到精神層面所發(fā)生的變化為世人矚目。與此同時(shí)，論是生活居家，還是工作學(xué)習(xí)，室內(nèi)環(huán)境的質(zhì)量也已顯著提升。20世紀(jì)80年代，為迎接來訪外賓，筆者有幸主持了一些公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。而類似于筆者當(dāng)年所進(jìn)行的精心而周全的室內(nèi)裝飾與布置，現(xiàn)已越來越多地出現(xiàn)于普通家庭與公共室內(nèi)，與此相關(guān)聯(lián)的陳設(shè)軟裝則逐漸成為設(shè)計(jì)領(lǐng)域的獨(dú)立門類，有關(guān)陳設(shè)設(shè)計(jì)的探索、研究也成為相關(guān)行業(yè)、院校的共同課題。

　　《室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)》一書正是在這樣的背景下，切實(shí)從行業(yè)、人才以及學(xué)科發(fā)展的需求出發(fā)，結(jié)合筆者多年的陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，以及近年來在教學(xué)過程中的探索、研究，對(duì)室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并注重時(shí)代發(fā)展下的新變化與趨勢(shì)，力求使書中內(nèi)容適應(yīng)變革中的陳設(shè)設(shè)計(jì)教學(xué)。

　　本書將室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)的幾大關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)分成兩篇進(jìn)行闡述，在系統(tǒng)介紹室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)概述、風(fēng)格與流派、色彩與材質(zhì)的理論基礎(chǔ)上，進(jìn)一步傳授陳設(shè)設(shè)計(jì)的運(yùn)用場(chǎng)合與設(shè)計(jì)思維、陳設(shè)與裝飾品、陳設(shè)設(shè)計(jì)的專業(yè)化等實(shí)踐內(nèi)容，以案例教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)為重點(diǎn)，并盡可能反映陳設(shè)（軟裝）行業(yè)的熱點(diǎn)、近況與發(fā)展趨勢(shì)，大膽嘗試項(xiàng)目式、工作室制教學(xué)的一些方法，力求以新的視角、手段展開課程教學(xué)。專業(yè)性、應(yīng)用性、前瞻性、有效性是編著本書的宗旨和目標(biāo)。

　　本書由張明組織策劃并編排體例，第1、4、6章由張明完成，第2章由沈婭完成，第3、5章由姚喆完成。作者均為上海第二工業(yè)大學(xué)應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師、上海市教委重點(diǎn)課程“陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)”建設(shè)項(xiàng)目成員。

　　在本書的整個(gè)編著過程中，我們得到了行業(yè)內(nèi)同仁的鼎力支持，也得到本校師生的通力配合，李田、徐喬健老師，隋永強(qiáng)、韓梅設(shè)計(jì)師，王昀、劉予格、黃姣姣等同學(xué)都做了積極工作，在此一并表示感謝。

　　編著者

　　2017年11月