盲人定向行走訓(xùn)練指導(dǎo)師培訓(xùn)教材
定 價(jià):20 元
- 作者:沈劍輝 編
- 出版時(shí)間:2008/4/25
- ISBN:9787508046129
- 出 版 社:華夏出版社
- 中圖法分類:H31
- 頁(yè)碼:133
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
本教材根據(jù)《盲人定向行走訓(xùn)練指導(dǎo)師任職標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合《盲人定向行走訓(xùn)練效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家盲杖標(biāo)準(zhǔn)》,從定向行走概論、相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、定向技能訓(xùn)練、行走技能訓(xùn)練、無(wú)障礙設(shè)施與助行方法、定向行走在實(shí)際生活中的應(yīng)用、定向行走訓(xùn)練的實(shí)施、定向行走培訓(xùn)中的人際溝通等八個(gè)方面介紹定向行走的知識(shí)與技能。本教材立足于以初中文化程度為起點(diǎn)的讀者群,內(nèi)容通俗易懂,圖文并茂,科學(xué)規(guī)范,注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。用本教材培訓(xùn),學(xué)員能較快掌握定向行走的基本知識(shí)和基本技能,能在今后的工作中幫助視力殘疾人形成正確的時(shí)間和空間概念,使經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的視力殘疾人基本做到在熟悉環(huán)境中安全、有效、自然、獨(dú)立地行走,提高視力殘疾人的社會(huì)適應(yīng)能力,使之走出家門,走出自信,走出尊嚴(yán),平等參與社會(huì)生活,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第一章 概論
第一節(jié) 定向與行走概述
一、定向、行走及其關(guān)系
二、定向行走指導(dǎo)師的職業(yè)定義與守則
第二節(jié) 定向行走訓(xùn)練的意義
一、心理健康方面
二、身體方面
三、學(xué)習(xí)與言語(yǔ)發(fā)展方面
四、日常生活技能方面
五、就業(yè)方面
六、真實(shí)感方面
第三節(jié) 影響視力殘疾人定向行走訓(xùn)練的因素
一、概念準(zhǔn)備
二、心理需求
三、生活環(huán)境
四、視力喪失程度、失明時(shí)間
五、年齡及身體狀況
六、親友的態(tài)度
七、指導(dǎo)師的態(tài)度
八、生活經(jīng)歷
第二章 相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 眼科學(xué)
一、視覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)與功能
二、視覺(jué)的形成
三、視力殘疾的分級(jí)與成因
四、眼睛疾病對(duì)定向行走的影響
第二節(jié) 耳科學(xué)
一、聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能
二、聽(tīng)覺(jué)的形成
三、聽(tīng)力殘疾的定義、分級(jí)、種類及成因
四、聽(tīng)力損失對(duì)視力殘疾人定向行走的影響
第三章 定向技能訓(xùn)練
第一節(jié) 定向訓(xùn)練準(zhǔn)備
一、認(rèn)知準(zhǔn)備
二、感知覺(jué)訓(xùn)練
第二節(jié) 定向訓(xùn)練方法
一、方向辨別
二、陽(yáng)光定向
三、內(nèi)時(shí)鐘定向
四、外時(shí)鐘定向
五、六點(diǎn)盲文定位
六、線索定向
七、路標(biāo)定向
八、觸覺(jué)地圖定向
九、心理地圖定向
十、建筑物定向
十一、街道門牌編號(hào)系統(tǒng)定向
第四章 行走技能訓(xùn)練
第一節(jié) 行前準(zhǔn)備
一、克服行走的心理障礙
二、步態(tài)訓(xùn)練
三、直線行走訓(xùn)練
……
第五章 無(wú)障礙設(shè)施與助行方法
第六章 定向行走在實(shí)際生活中的應(yīng)用
第七章 定向行走訓(xùn)練的實(shí)施
第八章 定向行走培訓(xùn)中的人際溝通
附錄
主要參考文獻(xiàn)