計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是信息社會的支柱。培養(yǎng)一大批諳熟計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)、具有綜合應(yīng)用和研發(fā)創(chuàng)新能力的人才，是社會信息化的需要，也是高等院校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)目的。編者在高校工作多年，一直擔(dān)任計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程及其實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)工作。包括編者所在學(xué)校在內(nèi)的許多本科院校采用了謝希仁教授編著的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》作為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的教材。該教材內(nèi)容豐富，說理透徹。針對本科院校學(xué)生的特點(diǎn)，以及在教學(xué)中應(yīng)該基礎(chǔ)理論和實(shí)踐并重的要求，各院校都開出了一定的實(shí)驗(yàn)課時。為規(guī)范實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，編者多年來一直對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行探索，研究在課時有限的情況下，如何組織計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，使之既能配合課堂教學(xué)，加深對所學(xué)知識的理解，又能緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。在教學(xué)實(shí)踐中，編者一直堅(jiān)持編寫和完善實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，并與選用謝希仁教授編著的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》做教材的一些兄弟院校的教師多次進(jìn)行研究交流，在各方面的支持下，反復(fù)修訂完成了這本《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》。在本書版面上，兩邊留白是為了方便學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時記錄一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和心得，以便整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。本書第1版出版以來，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革起到了積極的推動作用，并得到讀者的一致好評。編者在總結(jié)第1版教材使用情況的基礎(chǔ)上，由原來的Windows 2003操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)更新到Windows 2012操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，同時增加了4個網(wǎng)絡(luò)配置實(shí)驗(yàn)。本書內(nèi)容涵蓋詮釋網(wǎng)絡(luò)原理、應(yīng)用組網(wǎng)技術(shù)和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理等方面的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目合計(jì)23個。由于各院校、各個專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、課時、要求、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及條件不盡相同，希望使用本書的院校從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目上有所取舍或增加；在具體實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，注意以實(shí)際操作引導(dǎo)學(xué)生深刻理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵和目的，通過反復(fù)練習(xí)，提高獨(dú)立動手能力，并能有所發(fā)揮。本書由郭雅、李泗蘭擔(dān)任主編，駱金維、曾德生擔(dān)任副主編，全書由郭雅統(tǒng)稿。感謝廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系教授石碩對本書編寫和出版所提供的意見、建議和熱忱幫助。由于編者水平有限，編寫時間緊迫，不足與錯誤在所難免，懇請專家和廣大讀者不吝批評指正。編者的電子郵件地址是hsguoya@126.com，讀者對本書實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置及編寫內(nèi)容有什么意見，請與編者聯(lián)系。
編　者