《支持職初教師專業(yè)發(fā)展的臨床型組織建設研究》借鑒臨床教育學理念，以浦東教育實踐為研究對象，對職初教師臨床型支持組織進行了理論解讀和整體設計。在此基礎上，深入探討了三級臨床型教師教育組織的系統(tǒng)建設情況，包括教研組、見習教師規(guī)范化培訓基地學校和區(qū)域教育研發(fā)機構,并結合了大量的實證與個案研究。作為重要研究成果，本書從目標理念、制度設計、基本要素、動力基礎、實施與評價體系等維度出發(fā)，為臨床型教師專業(yè)支持組織的建設提出了具可操作性的對策建議，以為職初教師培訓與成長的相關實踐提供參考與借鑒。