這本書飽含著愛與智慧。作者用心地陪伴孩子，拾取生活中多彩迥異的貝殼，娓娓講述她家那個(gè)愛詩的小孩的成長故事。作者從師者的視角去觀察，用媽媽特有的敏感去體驗(yàn)，精心記錄自己對(duì)孩子陪伴和引導(dǎo)，以及自己的成長與體悟。本書分為八輯，包括“有詩，才有詩意的人生”“做媽媽是一場(chǎng)自我修行”“今天我們?nèi)绾巫龈改�？”“蹲下來，從孩子的視角看世界”“放手吧，還孩子“做孩子”的自由”“誰是孩子的伴？”“玩耍，孩子喜歡的學(xué)習(xí)方式”“如何教育我們的孩子”。如果您是教師，讀后更能理解教育本質(zhì)是愛的教育。如果您是家長，讀后更能理解如何科學(xué)地愛與陪伴。
本書獻(xiàn)給大愛的老師，
因?yàn)槔蠋煹囊话胧菋寢尅?br />
本書獻(xiàn)給年輕的媽媽，
因?yàn)樽鰦寢屖且粓?chǎng)修行。
本書獻(xiàn)給所有的父母，
送給孩子禮物就是，
爸爸愛媽媽。
王榮，上海市婁山中學(xué)高級(jí)教師；《教師月刊》專欄作者。在自己女兒兩歲開始就堅(jiān)持每天的“小寶記錄”，至今已有近兩千條關(guān)于自己女兒為樣本進(jìn)行觀察和陪伴、培育、引導(dǎo)的鮮活而真實(shí)的記錄。從教育心理學(xué)角度反思育兒，寫出了《做媽媽是一場(chǎng)自我修行》《不要錯(cuò)過愛孩子的時(shí)間》《有話好好說》等文章。把教育女兒的經(jīng)驗(yàn)和感悟遷移到學(xué)生身上，用心譜寫愛的教育，于是有了這本《老師的一半是媽媽》。
第一輯 有詩，才有詩意的人生
有詩，才有詩意的人生 /003
曲水流觴，詩書傳家 /008
驀然回首，她在詩書中華處 /015
讓傳統(tǒng)文化“活”在當(dāng)下 /020
拿什么留給你，我的孩子 /026
第二輯 做媽媽是一場(chǎng)自我修行
做媽媽是一場(chǎng)自我修行 /033
用愛記錄 /036
為什么要養(yǎng)孩子 /042
不要錯(cuò)過愛孩子的最佳時(shí)間 /046
媽媽，你能像我愛你那樣愛我嗎 /050
想要孩子自信，先做漂亮媽媽 /057
有話好好說 /062
第三輯 身教比言傳更重要
身教比言傳更重要 /069
讀書這件事，不是孩子一個(gè)人在“戰(zhàn)斗” /072
父母給孩子最好的禮物，就是彼此相愛 /078
想讓孩子“會(huì)”說話，大人就要會(huì)“說話” /084
手不是用來打人的 /087
拼爹，你的孩子拼得起嗎 /093
第四輯 蹲下來，從孩子的視角看世界
蹲下來，從孩子的視角看世界 /101
孩子是由一百組成的 /104
孩子們眼中的父親 /112
可憐天下孩子心 /119
養(yǎng)二胎，你的孩子同意嗎 /126
誰扼殺了孩子的想象力 /132
第五輯 給孩子“做孩子”的自由
給孩子“做孩子”的自由 /141
涂即創(chuàng)作，給他自由 /144
牽著蝸牛去散步 /149
正確認(rèn)識(shí)自我 /156
學(xué)會(huì)放手，成全你也成全他 /162
第六輯 誰是孩子最好的伴
誰是孩子最好的伴 /171
從菜鳥“神爹”到超級(jí)“奶爸” /176
爸媽領(lǐng)娃的理性與感性 /184
祖輩的規(guī)矩和愛 /189
睡覺這堂課 /196
第七輯 玩耍，孩子最喜歡的學(xué)習(xí)方式
玩耍，孩子最喜歡的學(xué)習(xí)方式 /205
親近自然，帶孩子去放飛心靈吧 /211
先好好地玩 /216
孩子太小不記事，帶他出去玩是沒用的嗎 /221
為什么要旅行 /224
第八輯 老師的一半是媽媽
老師的一半是媽媽 /233
做水還是做槌 /239
靜心的樣子 /244
不得不說的擇校和補(bǔ)課 /248
后記 /248
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