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實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。實驗中心系列教材，中藥學(xué)院本科學(xué)生。

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　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗在化學(xué)教學(xué)中具有重要的地位。人類進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)進(jìn)入加速發(fā)展的時代，社會對具有科學(xué)創(chuàng)新能力人才的需求日趨急迫，而在培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力人才的素質(zhì)教育中，實驗更占據(jù)相當(dāng)重要的地位。為適應(yīng)當(dāng)今社會對教育發(fā)展的要求，深入開展教育和教學(xué)改革，根據(jù)化學(xué)學(xué)科相互滲透、交叉、融合發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)四門基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)科的實驗課進(jìn)行重組，成為一門獨立的必修課而單獨設(shè)置。為配合這一改革，建立適合創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求的化學(xué)實驗教學(xué)體系，結(jié)合中藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)特點，我們編寫了這本《基礎(chǔ)化學(xué)實驗》教材。
　　本教材突破原有無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)實驗課依附于理論課程教學(xué)的傳統(tǒng)框架和原有實驗體系，構(gòu)筑相對獨立和完整的基礎(chǔ)化學(xué)實驗新體系。對原無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)的實驗內(nèi)容進(jìn)行整合，將化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本操作技能單列，同時又滲透在各個具體實驗項目中，這樣既便于學(xué)生縱觀全貌，又利于學(xué)生得到基本技能的強化訓(xùn)練。
　　本教材在實驗內(nèi)容的編寫上注意充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實用性和先進(jìn)性，同時力求突出中醫(yī)藥特色，各項實驗中盡可能采用中藥作為實驗對象，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展研究成果，充分體現(xiàn)化學(xué)實驗方法和手段在中醫(yī)藥研究中的廣泛應(yīng)用。
　　為了使實驗教學(xué)真正從“驗證式”轉(zhuǎn)向“研究式”的教學(xué)，本教材在編寫各化學(xué)學(xué)科基本實驗基礎(chǔ)上，編寫了部分綜合性實驗和設(shè)計性實驗。在進(jìn)行這部分實驗的過程中，要求學(xué)生自己動手查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗操作、觀察實驗現(xiàn)象、測定實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果，并通過實驗報告等方式反映實驗過程及結(jié)果，獨立得出實驗結(jié)論。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力，提高實驗操作技能水平；又能鍛煉學(xué)生獨立思考問題、綜合分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生具備綜合實驗技能，得到初步的科研能力訓(xùn)練。
　　本教材由成都中醫(yī)藥大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、長春中醫(yī)藥大學(xué)、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)7所中醫(yī)藥院校共15位老師參加編寫。其中，無機化學(xué)實驗內(nèi)容由閆靜、馬鴻雁、許樹軍編寫，有機化學(xué)實驗內(nèi)容由張萍、陳胡蘭、毛近隆編寫，分析化學(xué)實驗內(nèi)容由張梅、陳豐連、鄧放編寫，物理化學(xué)實驗內(nèi)容由夏厚林、趙躍剛、邵江娟編寫，儀器分析實驗內(nèi)容由萬麗、陳曉霞、韓波編寫。全書由張梅主編及閏靜、張萍、夏厚林、萬麗副主編統(tǒng)編定稿。
　　本教材在編寫過程中得到成都中醫(yī)藥大學(xué)及藥學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷，特別是何國光教授對本書進(jìn)行了認(rèn)真審閱并提出寶貴意見，在此表示最誠摯的感謝。
　　限于編者水平和能力，書中存在疏漏或不足在所難免，敬請廣大讀者批評指正。

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