《木鏡——柴卓君文集》內(nèi)容簡介:本書收錄的文章類型包括散文隨筆、旅行游記、命題習(xí)作、心得日記等,記錄了作者從小學(xué)到高中的成長歷程中,對身邊事物、校園生活、社會見聞等的感知與理解。這些文章或是記錄喜悅,或是傾訴煩惱,或是所見述評,或是所讀有感……情感表達(dá)細(xì)膩,觀點(diǎn)鮮明深刻,體現(xiàn)了作者具有一定的文學(xué)素養(yǎng)功底。本書可作為中小學(xué)生課堂習(xí)作的范文集。
適讀人群:初、高中學(xué)生,文學(xué)愛好者。
本書作者是一位頗有才氣的高中學(xué)生,文集中的部分文章在《北京日報(bào)》《北京晚報(bào)》上發(fā)表過,本書可作為中小學(xué)生課堂習(xí)作的范文集。
前言
從那面木鏡開始
四年前的一天下午,恍惚記得那天陽光很暖,窗外似乎是有柳樹發(fā)了芽。剛上初一的我寫作業(yè)時(shí)無意間抬頭,看到了桌上一面木鏡里映出的自己。
恰巧桌上還擺著本書封面上我6歲時(shí)的那張照片。那時(shí)的我回想起自己在照片里那個年紀(jì)時(shí),也曾經(jīng)這樣看過鏡子里的自己。忽然發(fā)現(xiàn)同樣是一面鏡子,所映出的也同樣是自己,而我看到的鏡中的自己變化卻是那樣大。我至今還記得那一幕,當(dāng)時(shí)自己忽然無比感慨,感覺自己長大了好多,感覺“時(shí)間”非常神奇,同時(shí)也令人非常無奈。
在那一瞬間我想到很多很多,這讓我有點(diǎn)猝不及防,同時(shí)又不甘心無所作為,而讓時(shí)間吞噬了這些想法。我很清楚,如果不馬上把那些突然出現(xiàn)在腦海里的,如今看來多少有些“不可理喻”的念頭寫下來,它們恐怕用不了多久就會被自己遺忘、否定,就仿佛它們從來沒有出現(xiàn)過一樣。于是似乎是很被動的,我開始把它們寫下來,因?yàn)槲腋杏X我不得不把它們寫下來。
這篇意外寫出的小文,就是我在《北京日報(bào)》上發(fā)表的第二篇文章《木鏡》,F(xiàn)在,我再次以這個名字命名本書。
雖然如今看來,《木鏡》顯得有一點(diǎn)兒多愁善感,還有一點(diǎn)兒幼稚,但正是從這篇習(xí)作起,我發(fā)現(xiàn)生活中很多事情都可以變成文字,變成文章,變成屬于自己的永恒。那一天,我第一次找到了“寫作”的感覺。
現(xiàn)在回想起來,那些猝不及防的想法大概就是所謂的“靈感”。而那種不得不寫下來的感覺,就是我寫隨筆的動因。至今我依然認(rèn)為那是寫作時(shí)應(yīng)有,而且必須有的“感覺”。至少對我而言,寫作文這件事絕不該是一項(xiàng)作業(yè)或者一道試題。它是一種生活的筆記,是思想駐留的痕跡。我認(rèn)為寫作必須是出于一種“想寫”,甚至“不得不寫”的心態(tài)去完成的事情。因?yàn)樵诟星橥蝗挥可闲念^,不忍忘記的念頭突然出現(xiàn)在腦海,或是在“美的逼迫”面前,只要會最基本的技巧,就很容易寫出好的文章。
我常常想,為什么要學(xué)習(xí)?尤其是學(xué)習(xí)寫作文,鑒賞古詩;為什么要看書?記得我小學(xué)的時(shí)候就很喜歡看故事書,之后接觸越來越多的小說、散文,都能沉醉其中。但唯獨(dú)不愛看詩歌、古文,原因很簡單,因?yàn)榭床欢。而如今讀到高中,在課上老師的講解中忽然發(fā)現(xiàn),原來古詩里的美絲毫不遜于現(xiàn)代散文。越是學(xué)到的多,越是能發(fā)現(xiàn)更多的美,更多的情感會涌上心頭,更多的想法也會浮現(xiàn)在腦海。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)閱讀英文原著時(shí)會給人帶來與閱讀中文翻譯版著作時(shí)不同的享受。
無可否認(rèn),讀書是一種享受。就像看電影、玩游戲一樣,讀一本吸引人的好書能使人獲得無比的快樂,因此讀書也是一種自覺的需要。而為何要學(xué)習(xí)語言文字,就是要學(xué)會不同國家的語言以后,才能夠領(lǐng)略到那些異域的美,學(xué)會識字賞文,才能得以享受其中帶給你的美好。同樣,學(xué)歷史、政治、化學(xué)、物理,才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,以享受其中別樣的快樂。
寫作一定是建立在龐大的閱讀量和豐富的生活閱歷上的,二者缺一不可。小孩子為什么很難寫出漂亮的文章,我認(rèn)為是因?yàn)楹⒆尤鄙俸梦恼轮兴匦璧那楦泻陀H身經(jīng)歷!扒楦小焙汀敖(jīng)歷”是學(xué)不來的,也不是看幾本“有用的書”就能練成的。如果強(qiáng)迫一個孩子寫出“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”這樣的名句,最多只能逼得他無病呻吟,制造出無數(shù)“虛情假意”。因此不要急于求成,孩子們只是需要一點(diǎn)兒時(shí)間去經(jīng)歷、去感受、去思考。當(dāng)一個孩子的作文里有了愛,有了思考,有了感動,拿高分自然就不在話下。
最后,我想說的是,本書的存在,并不是因?yàn)槠渲形恼掠卸嗝春茫皇窃谖业男W(xué)和初中階段花在寫隨筆上的時(shí)間可能比別人多一些,留下的痕跡也多一些。于是在我希望這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以書的形式展現(xiàn)給更多人時(shí),就有了這本書。它見證了我小學(xué)到高中六年來的思想變化,記錄了我學(xué)習(xí)生活中瑣碎但不平凡的時(shí)刻,留下了一個個細(xì)微的瞬間帶給我的觸動。
而這一切,都是從那天寫作業(yè)時(shí),無意中向桌上木鏡中的一瞥開始……
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?作者:柴卓君
柴卓君,女,2001年5月出生于北京,現(xiàn)為首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高二文科班學(xué)生。近四年在《北京日報(bào)》《北京晚報(bào)》《海內(nèi)與海外》等刊物上發(fā)表文章40余篇。2012年加入紅通社(北京市紅領(lǐng)巾通訊社);2013年加入學(xué)通社(北京中學(xué)生通訊社);2016年加入首都師范大學(xué)附屬中學(xué)校記者團(tuán)。2011年獲北京市海淀區(qū)攝影比賽一等獎;2017年擔(dān)任編劇、導(dǎo)演、攝像和制作的微電影《模聯(lián)路上》獲北京市海淀區(qū)微電影比賽三等獎。