序

　　“爆竹一聲除舊，桃符萬戶更新�！痹谛履暌潦�，春節(jié)伊始，“十一五規(guī)劃”伊始，來為“普通高等院校機械類精品教材”這套叢書寫這個“序”，我感到很有意義。

　　近十年來，我國高等教育取得了歷史性的突破，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，毛入學率由低于10%達到了高于20%，高等教育由精英教育而跨入了大眾化教育。顯然，教育觀念必須與時俱進而更新，教育質量觀也必須與時俱進而改變，從而教育模式也必須與時俱進而多樣化。

　　以國家需求與社會發(fā)展為導向，走多樣化人才培養(yǎng)之路是今后高等教育教學改革的一項重要任務。在前幾年，教育部高等學校機械學科教學指導委員會對全國高校機械專業(yè)提出了機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式的多樣化原則，各有關高校的機械專業(yè)都在積極探索適應國家需求與社會發(fā)展的辦學途徑，有的已制定了新的人才培養(yǎng)計劃，有的正在考慮深刻變革的培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)模式已呈現(xiàn)百花齊放、各得其所的繁榮局面。精英教育時代規(guī)劃教材、一致模式、雷同要求的一統(tǒng)天下的局面，顯然無法適應大眾化教育形勢的發(fā)展。事實上，多年來，已有許多普通院校采用規(guī)劃教材，就十分勉強，而又苦于無合適教材可用。

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，教學為本；教學大計，教材為本。”有好的教材，就有章可循，有規(guī)可依，有鑒可借，有道可走。師資、設備、資料(首先是教材)是高校的三大教學基本建設。

　　“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈�！苯滩牟辉诤癖。瑑热莶辉谏顪\，能切合學生培養(yǎng)目標，能抓住學生應掌握的要言，能做到彼此呼應、相互配套，就行，此即教材要精、課程要精，能精則名、能精則靈、能精則行。

　　華中科技大學出版社主動邀請了一大批專家，聯(lián)合了全國幾十個應用型機械專業(yè)，在全國高校機械學科教學指導委員會的指導下，保證了當前形勢下機械學科教學改革的發(fā)展方向，交流了各校的教改經(jīng)驗與教材建設計劃，確定了一批面向普通高等院校機械學科精品課程的教材編寫計劃。特別要提出的，教育質量觀、教材質量觀必須隨高等教育大眾化而更新。大眾化、多樣化決不是降低質量，而是要面向、適應與滿足人才市場的多樣化需求，面向、符合、激活學生個性與能力的多樣化特點�！昂投�不同”，才能生動活潑地繁榮與發(fā)展。脫離市場實際的、脫離學生實際的一刀切的質量不僅不是“萬應靈丹”，而是“千篇一律”的桎梏。正因為如此，為了真正確保高等教育大眾化時代的教學質量，教育主管部門正在對高校進行教學質量評估，各高校正在積極進行教材建設、特別是精品課程、精品教材建設。也因為如此，華中科技大學出版社組織出版普通高等院校應用型機械學科的精品教材，可謂正得其時。

　　我感謝參與這批精品教材編寫的專家們!我感謝出版這批精品教材的華中科技大學出版社的有關同志!我感謝關心、支持與幫助這批精品教材編寫與出版的單位與同志們!我深信編寫者與出版者一定會同使用者溝通，聽取他們的意見與建議，不斷提高教材的水平!

　　特為之序。

　　中國科學院院士

　　教育部高等學校機械學科指導委員會主任楊叔子