第1章 女孩心底都有一座神秘的“內(nèi)心花園”
　　一位女士帶著6歲的女兒去拜訪一位教育家。這位女士問：“教授先生，我怎樣才能把最好的愛給我女兒呢？”教育家沒有回答她的問題，而是問她：“你了解你的女兒嗎？”這位媽媽有些不以為然地說：“我是孩子的媽媽，我怎么會不了解自己的女兒呢！”教授說：“那好，讓我來問你幾個問題。你知道你女兒最喜歡將房間漆成什么顏色嗎？你知道女兒最大的苦惱是什么嗎？你知道女兒對家庭的最大抱怨是什么嗎？”這位女士被問得啞口無言，因為這些問題她一個都回答不上來。
　　教育家接著說：“你只有先了解自己的孩子，然后才能給她最好的愛，如果連自己的孩子都不了解，其他的一切都是無從談起的�！�
　　細(xì)節(jié)1 女孩成長的3個關(guān)鍵期
　　相對于頑皮淘氣的男孩，女孩是乖巧、安靜、善解人意的，但是這也并不意味著女孩容易管教，很多父母都因為女兒而頭疼不已。
　　我一直認(rèn)為自己是一個不稱職的媽媽，從女兒3歲起，我們就總是“戰(zhàn)爭”不斷。
　　女兒3歲那年，為了她能夠比別的孩子更優(yōu)秀，我給她買來許多兒歌和詩詞，并且一句一句讀給她聽。誰知女兒聽了沒有10分鐘就煩了，吵著鬧著讓我?guī)�她去玩兒。我也有些生氣，�?zé)備她說：“你這孩子怎么這么不聽話！等媽媽給你讀完兒歌再去玩兒！”女兒受了責(zé)備吵得更兇了，一邊哭泣一邊用小手指著我說：“壞媽媽！壞媽媽……”
　　等女兒上了小學(xué)后，我們之間的“戰(zhàn)爭”也開始升級。女兒常常因為不喜歡我給她買的衣服而和我發(fā)生矛盾。而我為了她的學(xué)習(xí)情況，也常常和她發(fā)生爭吵。記得有一段時間，女兒特別癡迷《哆啦A夢》 《美少女戰(zhàn)士》這些動畫片，我怕女兒的成績受影響，便限制女兒看電視，結(jié)果女兒哭得非常厲害，甚至有三四天不愿意理我。
　　現(xiàn)在女兒已經(jīng)13歲了，但是我們之間的“戰(zhàn)爭”不僅沒有結(jié)束，反而有愈演愈烈的趨勢。兩天前，女兒因為我翻看她的日記和我吵了一架；今天早上，僅僅因為我提醒了她一句“別忘了帶數(shù)學(xué)課本”，她就不客氣地對我說：“媽媽，你有完沒完啊！你不覺得自己很煩人嗎？”
　　聽了女兒的話，我真的很傷心，為什么我對女兒付出了這么多愛，她不僅不領(lǐng)情，還這樣埋怨我呢？是因為我對她付出的愛還不夠多嗎？還是因為我真如女兒所說的那樣，是一個不稱職的“壞媽媽”呢？我實(shí)在是想不明白。
　　這是一位媽媽在網(wǎng)絡(luò)上寫下的日志，向大家訴說心中的苦惱和不解。她和女兒常常發(fā)生“戰(zhàn)爭”，這不是因為她對女兒付出的愛不夠多，更不是因為她是一位“壞媽媽”，而是因為她沒有了解女孩的身心發(fā)展規(guī)律，不知道用什么樣的方式來和女兒進(jìn)行有效的溝通。
　　孩子在成長過程中，會經(jīng)歷很多個獨(dú)特的生理和心理發(fā)展階段，而女孩和男孩又會因為性別的不同而有很大的差異。這些不同年齡階段的不同生理、心理特征，構(gòu)成了孩子的身心發(fā)展規(guī)律。孩子的身心發(fā)展規(guī)律和許多自然規(guī)律一樣，是不可以忽視和違背的。我們一旦違背了這些規(guī)律，可能會事倍功半，甚至還可能會傷害到孩子的身心健康。因此，我們在教育孩子的時候，要根據(jù)孩子在不同年齡階段的不同的心理狀況，選擇不同的教育方式和教育內(nèi)容。只有這樣，才是符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的教育，也是孩子們真正需要而且喜歡的教育。 
　　根據(jù)不同的生理和心理特征，女孩在16歲之前大致可以分為3個成長階段。父母只要在每個階段找對了教育重點(diǎn)，便會取得事半功倍的效果。
　　0～7歲：塑造女孩一生的關(guān)鍵時期
　　生理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，這一階段是女孩身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是女孩的心理奠定期、精神奠定期以及人格形成期。在這一階段，女孩將學(xué)會走路、說話、獨(dú)立思考，并且為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以對女孩來說，0～7歲是塑造女孩一生的關(guān)鍵時期。
　　對于父母來說，培養(yǎng)0～7歲的女孩應(yīng)該把以下幾個方面作為發(fā)展重點(diǎn)：
　　1.均衡營養(yǎng)，讓女孩的身體得到最大限度的發(fā)展
　　0～7歲，不僅是女孩長身體的重要階段，也是女孩大腦發(fā)育的黃金時期。 研究發(fā)現(xiàn)，女孩的腦力發(fā)育在3歲前已經(jīng)完成了60%左右，6歲的時候已經(jīng)完成了80%。所以在0～7歲這一階段，父母一定要注重女孩的飲食結(jié)構(gòu)，讓女孩的身體得到最大限度的發(fā)展。
　　2.開發(fā)女孩的智力
　　0～7歲是女孩智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，這段時間的啟蒙教育直接關(guān)系著女孩一生的智力發(fā)展水平�，F(xiàn)在很多父母都認(rèn)識到了啟蒙教育的重要性，但是在具體的方法上卻存在很大的誤區(qū)。有些父母認(rèn)為，女兒能夠進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算、能夠背誦數(shù)十首甚至上百首兒歌，這就是啟蒙教育的最大收獲。這種想法實(shí)際上是錯誤的。因為填鴨式地向孩子灌輸知識，孩子不僅不能充分地理解、消化這些知識，時間長了還會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在這一階段，父母可以從女孩的興趣和愛好出發(fā)，向女孩傳授一些簡單的知識（如簡單的閱讀、認(rèn)字等）和生活常識，但是不要用強(qiáng)迫的方式逼女孩“學(xué)習(xí)”。
　　3.培養(yǎng)女孩對性別的認(rèn)識
　　很多父母忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為隨著孩子的慢慢長大，自然會對性別有一個清楚的認(rèn)識。生理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在3歲前，女孩對性別的認(rèn)識是模糊的；到了3歲之后，女孩開始有了性別意識，并且能夠通過服飾、造型等找出與自己同性別的人。這時候父母要主動地教女孩去識別性別，以培養(yǎng)女孩的性別意識。只有形成了一種良好的性別意識，女孩才有可能真正發(fā)揮自己的性別優(yōu)勢，成長為真正優(yōu)秀的女孩。
　　4.培養(yǎng)女孩良好的生活習(xí)慣
　　在0～7歲，女孩正處在模仿他人的階段，她們常常把父母當(dāng)成模仿的對象。所以在這一階段，父母要特別注意培養(yǎng)女兒良好的生活習(xí)慣，并且要以身作則，為女兒樹立一個良好的榜樣。
　　8～12歲：培養(yǎng)女孩學(xué)習(xí)能力的最佳時期
　　在8歲前，女孩大多是以父母為中心，她們十分在意父母是否愛她們。但是到了8歲之后，女孩的世界會變得開闊很多，她們不再總是纏著父母陪她們玩兒，而是有了自己感興趣的事情，還會沉浸在與朋友交往的樂趣中。更重要的是，她們在這一階段出現(xiàn)了記憶的黃金期，并且對任何新鮮事物都會產(chǎn)生極其濃厚的興趣。
　　對于父母來說，培養(yǎng)8～12歲的女孩應(yīng)該把以下幾個方面作為發(fā)展重點(diǎn)：
　　1.培養(yǎng)女孩的學(xué)習(xí)能力
　　在這一階段，女孩的記憶力處于黃金期，是培養(yǎng)女孩學(xué)習(xí)能力的最佳時期。此外，父母尤其要注意的是，在這一階段可以重點(diǎn)培養(yǎng)一下女孩的抽象思維能力，因為相對于男孩而言，這是女孩的弱項。
　　2.培養(yǎng)女孩廣泛的興趣和愛好
　　在這一階段，女孩對新鮮事物充滿了探索欲望，父母可以培養(yǎng)她們廣泛的興趣和愛好，并從中選擇一項或者兩項重點(diǎn)培養(yǎng)，讓它們成為女孩的特長。
　　3.培養(yǎng)女孩的交際能力
　　在這一階段，女孩會更加注重人際交往，并且喜歡與同齡的女孩一起玩兒。因此，父母應(yīng)該鼓勵女孩多交朋友，以培養(yǎng)女孩的社交能力。
　　4.積極塑造女孩優(yōu)良的性格
　　從某種意義上講，8～12歲的女孩已經(jīng)有了獨(dú)立思考的能力，所以這一階段是女孩性格形成的關(guān)鍵時期，父母要積極引導(dǎo)女孩養(yǎng)成良好的性格。
　　5.培養(yǎng)女孩的氣質(zhì)
　　8～12歲的女孩已經(jīng)有了一定的審美觀，對其自身而言，她獨(dú)特的氣質(zhì)在這一時期有著非常強(qiáng)的可塑性。所以這個時期的父母應(yīng)該注重培養(yǎng)女孩的氣質(zhì)，以培養(yǎng)出一個超凡脫俗的女孩。
　　6.培養(yǎng)女孩的品德修養(yǎng)
　　在這一階段，女孩已經(jīng)有了一定的是非分辨能力，并且開始領(lǐng)會到善良與邪惡的區(qū)別，所以，父母應(yīng)該把培養(yǎng)女孩的品德修養(yǎng)作為一個發(fā)展重點(diǎn)。
　　此外，在培養(yǎng)女孩良好習(xí)慣、獨(dú)立性方面，這一階段也應(yīng)該有所側(cè)重。
　　13～16歲：協(xié)助青春期女孩度過人生迷茫期
　　進(jìn)入青春期后，女孩們會發(fā)生一些變化，那個原本可愛的小公主一下子變成了世界 上“最難對付”的人：她們常常喜怒無常、情緒多變，誰也猜不透她們內(nèi)心的想法。這讓很多父母也很苦惱和困惑。
　　青春期的女孩是非常矛盾的：一方面，她們時常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自尊；而另一方面，她們又常常陷入迷茫之中，不知道自己該做什么，該怎么做。所以，父母在這個時候一定要給予女孩足夠的理解、支持和關(guān)心，協(xié)助她們度過人生的迷茫期，而不是一味地指責(zé)和埋怨女孩。
　　對于父母來說，培養(yǎng)13～16歲的女孩應(yīng)該把以下幾個方面作為發(fā)展重點(diǎn)：
　　1.注重培養(yǎng)女孩的獨(dú)立性
　　在女孩的青春期，她們的獨(dú)立意識會更加強(qiáng)烈，這也是培養(yǎng)她們獨(dú)立性的關(guān)鍵時期。這個時候父母要多多鼓勵女孩，注重培養(yǎng)她們的自信心和獨(dú)立自主的能力。
　　2.培養(yǎng)女孩和異性相處的能力
　　在這一階段，女孩開始對男孩產(chǎn)生好感，甚至還會和男孩“談戀愛”。在這個時候，父母不要過分限制女孩和男生的交往，因為和異性相處也是一種能力，并且關(guān)系到女孩以后的擇偶以及婚姻。在這個特殊時期，父母應(yīng)該鼓勵女孩和男生交往，并讓她們把握好和男生交往的分寸。
　　3.幫助女孩樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀
　　在這一階段，女孩有了非常強(qiáng)烈的自我意識，因此這是建立女孩世界觀和價值觀的關(guān)鍵時期。父母應(yīng)該對女孩積極引導(dǎo)，讓她們建立起自己的世界觀和價值觀。
此外，在培養(yǎng)女孩品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、良好習(xí)慣方面，這段時間仍然是一個重點(diǎn)。 




　　細(xì)節(jié)2 了解和發(fā)現(xiàn)女孩的天賦
　　西方有這樣一句諺語：“男孩是由刀槍、蝸牛和小狗的尾巴做成的，而女孩是由糖、香料以及一切美好的東西做成的�！贝_實(shí)如此，即使在很小的時候，男孩和女孩就會表現(xiàn)出截然不同的天賦。
　　天賦，即天分，是一個人成長之前就已經(jīng)具備的成長特性。出生在這個世界上的每一個人都具有天分，而天分在男孩和女孩身上是存在差異的，例如，女孩在語言天賦上優(yōu)于男孩，但是在邏輯推理天賦上卻劣于男孩等。
　　不過，很多父母在實(shí)際教育女兒的過程中，常常發(fā)出這樣的疑惑：“我怎么一點(diǎn)兒也沒發(fā)現(xiàn)我們家丫頭有什么特別的天賦呢？她什么都很普通！”父母怎樣才能鑒定出自己的女兒有沒有天賦呢？美國耶魯大學(xué)的羅伯特博士為我們提供了一些具體的參考辦法：
　　很少迷路。
　　善于記憶詩歌和富有情趣的臺詞。
　　能注意到別人情緒的各種變化。
　　動作協(xié)調(diào)、優(yōu)雅。
　　學(xué)習(xí)系鞋帶、穿襪子，騎自行車很快，且不費(fèi)力。
　　經(jīng)常問雷鳴、閃電、下雨等關(guān)于大自然的問題。
　　喜歡扮演角色、編故事，且演得、編得很像樣。
　　喜歡模仿各種表情和各種體育動作。
　　擅長畫地圖、描繪物體。
　　愛聽不同的樂器演奏，并能根據(jù)音色講出樂器名稱。
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