小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)處理藝術(shù)<夢山書系>
定 價:28 元
叢書名:夢山書系
- 作者:趙光華
- 出版時間:2016/11/10
- ISBN:9787533462147
- 出 版 社:福建教育出版社
- 中圖法分類:G623.502
- 頁碼:166
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識,提高能力,掌握學(xué)習(xí)方法,涵養(yǎng)情感,形成價值觀的重要途徑。它是教師借助一定的教學(xué)策略與教學(xué)藝術(shù),將教學(xué)信息有目的、有計劃地對學(xué)生輸出的過程,此過程主要通過師生對話交流等雙邊互動來實現(xiàn)和完成。
體現(xiàn)在課堂中的新理念
1.那個拋花片的學(xué)生
2.失誤不是錯誤
3.就不讓你說
4.剛學(xué),錯了很正常!
5.勃發(fā)數(shù)學(xué)的魅力
6.讓她慢慢來
7.傾聽學(xué)生真實的聲音
8.給我一個更正的機(jī)會
9.尋找“慢羊羊”轉(zhuǎn)變的契機(jī)
10.不要“冷落”了課本
11.呼喚失落的人文關(guān)懷
12.為教學(xué)而教學(xué)
13.教學(xué)要有“度”
14.將問題進(jìn)行到底
15.萬能的盤子
16.讓“生活經(jīng)驗”在“數(shù)學(xué)活動”中生長
17.為猜測而猜測
18.模糊數(shù)學(xué)不能模糊教
融會在教學(xué)中的新方法
一、創(chuàng)設(shè)情境細(xì)節(jié)處理藝術(shù)
1.分類準(zhǔn)備數(shù)學(xué)活動材料
2.讓“進(jìn)率”上墻
3.創(chuàng)設(shè)“實用”的教學(xué)情境
4.好的開始是成功的一半
5.不可忽視的“讀”
二、自主探索細(xì)節(jié)處理藝術(shù)
1.追尋錯誤操作的根源
2.讓操作支撐算理理解
3.讓細(xì)節(jié)成就精彩
4.讓錯誤亦“美麗”
5.跳出規(guī)律找規(guī)律
6.這個比喻好!
7.咱們來擴(kuò)大成果!
8.不走尋常路的他
9.小組合作學(xué)習(xí)時誰先做?
10.倒過來推,柳暗花明!
11.讓10分鐘變成2分鐘
12.體驗≠感悟
13.例題的解法要不要全展示?
14.請再復(fù)述一遍
……
后記