《現(xiàn)在，我們這樣做教師（校長(zhǎng)卷）》以敘事方式展現(xiàn)教師成長(zhǎng)的內(nèi)心自白，描述教師研究的行動(dòng)過(guò)程，記錄教師日常的心靈故事。通過(guò)“教育自傳、研究敘事和田野筆記”三大板塊展現(xiàn)教師的閱讀史、研究史和個(gè)人精神成長(zhǎng)史，以個(gè)案敘事體現(xiàn)厚重的教育思想和新課程理念，文本具有研究性、可讀性、真實(shí)性和啟示性。不僅僅是一套技術(shù)性和實(shí)踐性的個(gè)案集，更是教師心靈發(fā)育和個(gè)體成長(zhǎng)的智慧寶典。這些文字告訴我們：真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，而是來(lái)自于教師的自我認(rèn)同與自我完善。