大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐
定 價(jià):43.6 元
- 作者:王濱主編
- 出版時(shí)間:2017/12/1
- ISBN:9787040490053
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁(yè)碼:387
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
本書(shū)共分四部分內(nèi)容,第一部分創(chuàng)新活動(dòng)與創(chuàng)新方法的深化與擴(kuò)展,第二部分TRIZ方法的深化與實(shí)際綜合運(yùn)用,第三部分計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù),第四部分創(chuàng)新方法應(yīng)用于工程實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。本書(shū)側(cè)重于創(chuàng)新方法在各種創(chuàng)新實(shí)踐中的運(yùn)用,尤其是在科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與工程實(shí)踐中的運(yùn)用,力求將創(chuàng)新方法貫穿于從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程中。本書(shū)為大學(xué)生創(chuàng)新方法實(shí)踐類課程提供支撐,通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能系統(tǒng)地了解創(chuàng)新方法運(yùn)用的普遍性和特殊性,尤其是熟練運(yùn)用TRIZ方法的各種工具,進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和工程實(shí)踐中,在專利戰(zhàn)略、工業(yè)工程、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中自覺(jué)地運(yùn)用和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新方法,使創(chuàng)新方法真正起到指導(dǎo)和推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的手段。
創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力,是人類社會(huì)進(jìn)步的源泉。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的時(shí)代,對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的呼喚使人們比以往任何時(shí)候都更加關(guān)注教育。隨著創(chuàng)新型國(guó)家體系建設(shè)的不斷深入,我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨著新的挑戰(zhàn),需要培養(yǎng)大量具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的新型人才。在2015年的政府工作報(bào)告中,李克強(qiáng)總理提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召。同年5月,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》中提出:“到2020年建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升,學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng),投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加!
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才為目標(biāo),創(chuàng)新方法教學(xué)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要手段和內(nèi)容之一,涉及科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)工具等內(nèi)容,是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。推動(dòng)高校創(chuàng)新方法的應(yīng)用實(shí)踐工作、構(gòu)建高校創(chuàng)新方法培養(yǎng)體系勢(shì)在必行。2013年5月,教育部成立了高等學(xué)校創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì),負(fù)責(zé)開(kāi)展全國(guó)高校創(chuàng)新方法教學(xué)的研究、咨詢,指導(dǎo)、評(píng)估和服務(wù)等工作。2015年,作為教指委一項(xiàng)重要工作,由同濟(jì)大學(xué)牽頭,大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、西南交通大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)等高校共同參與申報(bào)并獲批科技部創(chuàng)新方法工作專項(xiàng)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法訓(xùn)練體系構(gòu)建與應(yīng)用示范”(20151M040200)項(xiàng)目。在該項(xiàng)目的支持下,教指委提出了面向?qū)W生的三層次《大學(xué)生創(chuàng)新方法訓(xùn)練及應(yīng)用基本要求》,編制了《大學(xué)生創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級(jí)規(guī)范國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》(分初、中、高三個(gè)等級(jí))(報(bào)批稿),并組建了編寫(xiě)團(tuán)隊(duì),著手編寫(xiě)高等學(xué)校創(chuàng)新方法系列教材。其中《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》是面向大學(xué)生的通識(shí)課程教材,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生了解基本的創(chuàng)新方法;《大學(xué)生創(chuàng)新方法》讓大學(xué)生系統(tǒng)地掌握創(chuàng)新方法,能夠運(yùn)用創(chuàng)新方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題;《大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐》面向本科高年級(jí)學(xué)生及研究生,讓學(xué)生掌握比較復(fù)雜的創(chuàng)新方法,能夠運(yùn)用創(chuàng)新方法解決較復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。
王濱,教授,博士,博士生導(dǎo)師,同濟(jì)大學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展研究中心主任,中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)委員,聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事,中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)理事。
王濱教授近年來(lái)一直從事大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新方法、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新等方向的研究與教學(xué)工作,出版《創(chuàng)新思維與人生智慧》《自主創(chuàng)新縱橫談》《創(chuàng)造性解決問(wèn)題》《創(chuàng)新思考術(shù)》《技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程論》《科學(xué)精神啟示錄》《科技革命與社會(huì)發(fā)展》《國(guó)發(fā)明創(chuàng)造與科技騰飛》等著作20余部,承擔(dān)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法訓(xùn)練體系構(gòu)建與應(yīng)用示范”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育實(shí)踐研究”等研究項(xiàng)目,主講的“創(chuàng)新方法”在線課程受到高校學(xué)生的廣泛好評(píng)。
第1章 緒論:創(chuàng)新活動(dòng)的深化與擴(kuò)展
第一節(jié) 創(chuàng)新環(huán)境與創(chuàng)新文化
第二節(jié) 創(chuàng)客與創(chuàng)客空間
第三節(jié) 創(chuàng)新方法的發(fā)展及其在高校的意義
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)教育的全過(guò)程
第2章 歷史上的重大科技創(chuàng)新
第一節(jié) 古代的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新
第二節(jié) 近代科學(xué)革命
第三節(jié) 近代工業(yè)革命與重大創(chuàng)新
第四節(jié) 20世紀(jì)以來(lái)的科技創(chuàng)新
第3章 創(chuàng)新方法在各專業(yè)領(lǐng)域的擴(kuò)展
第一節(jié) 創(chuàng)新方法的普遍性與特殊性
第二節(jié) 創(chuàng)新方法與科學(xué)研究
第三節(jié) 創(chuàng)新方法與技術(shù)開(kāi)發(fā)和工程實(shí)踐
第四節(jié) 創(chuàng)新方法的新滲透與新擴(kuò)展
第4章 工程問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與分析方法
第一節(jié) 問(wèn)題與問(wèn)題等級(jí)
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與定義問(wèn)題
第三節(jié) 問(wèn)題的因果分析
第四節(jié) 問(wèn)題的資源分析
第5章 技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化導(dǎo)向的創(chuàng)新方向分析
第一節(jié) 技術(shù)系統(tǒng)的存在與演化
第二節(jié) 技術(shù)預(yù)測(cè)方法
第三節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新的兩種方向
第四節(jié) 技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的八大法則
第6章 市場(chǎng)需求導(dǎo)向的創(chuàng)新方法分析
第一節(jié) 需求定義與需求表達(dá)
第二節(jié) 需求預(yù)測(cè)及方法
第三節(jié) 功能分析與裁剪
第四節(jié) 最終理想解
第7章 發(fā)明問(wèn)題解決算法
第一節(jié) ARIZ概述及基本流程
第二節(jié) 分析階段程序詳解
第三節(jié) 操作階段程序詳解
第四節(jié) 綜合階段程序詳解
第五節(jié) 完善階段程序詳解
第8章 解決問(wèn)題的科學(xué)效應(yīng)與知識(shí)庫(kù)
第一節(jié) 科學(xué)效應(yīng)與知識(shí)庫(kù)的構(gòu)建
第二節(jié) 科學(xué)效應(yīng)與知識(shí)庫(kù)的具體應(yīng)用方式
第9章 TRIZ的綜合運(yùn)用及案例
第一節(jié) 發(fā)明原理的綜合運(yùn)用
第二節(jié) 沖突矩陣表的綜合運(yùn)用
第三節(jié) 76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解的綜合運(yùn)用
第四節(jié) 科學(xué)效應(yīng)與知識(shí)庫(kù)的綜合運(yùn)用
第10章 計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù)
第一節(jié) CAI的類型及其功能
第二節(jié) 常用CAI軟件-Pro/lnnovator功能詳解
第三節(jié) 其他計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新軟件
第11章 TRIZ與專利戰(zhàn)略
第一節(jié) 專利及專利申請(qǐng)
第二節(jié) 專利權(quán)的保護(hù)
第三節(jié) 專利戰(zhàn)略
第四節(jié) 基于TRIZ的專利規(guī)避
第12章 工業(yè)工程中的創(chuàng)新方法
第一節(jié) 工業(yè)工程概述
第二節(jié) 精益生產(chǎn)模式
第三節(jié) 6σ方法
第四節(jié) 案例分析
第13章 創(chuàng)新產(chǎn)品的孵化與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
第一節(jié) 從創(chuàng)意構(gòu)想到創(chuàng)新產(chǎn)品
第二節(jié) 創(chuàng)新產(chǎn)品的商業(yè)化
第三節(jié) 大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例
參考文獻(xiàn)