每年一度的高職高專文件匯編已經(jīng)在高職院校產(chǎn)生了廣泛的影響，為及時總結(jié)和推廣我國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，在我國高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程中留下階段記載，2008年開始，在教育部高教司高職高專處指導(dǎo)下，成立《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報告》編寫組，編寫組承接以往年度資料匯編的編寫基礎(chǔ)，負(fù)責(zé)編攥年度改革與發(fā)展報告。報告每年出版一冊。本書共分為八編：領(lǐng)導(dǎo)論壇、政策文件、理論探索、實(shí)踐創(chuàng)新、示范建設(shè)、質(zhì)量保障、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、信息參考等內(nèi)容。
第一編 領(lǐng)導(dǎo)講話
1．習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上的講話（摘要）
2．李克強(qiáng)在就業(yè)工作座談會上的講話
3．切實(shí)把職業(yè)教育擺在更加突出的位置
——李克強(qiáng)對推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化座談會的重要批示
4．加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化開創(chuàng)我國現(xiàn)代職業(yè)教育新局面
——劉延?xùn)|在推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化座談會上的講話
5．弘揚(yáng)工匠精神打造技能強(qiáng)國
——劉延?xùn)|在2016年職業(yè)教育活動周啟動儀式暨全國職業(yè)院校技能大賽開幕式上的講話
6．以新的發(fā)展理念為引領(lǐng)全面提高教育質(zhì)量加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化
——袁貴仁在2016年全國教育工作會議上的講話
7．推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)加快學(xué)習(xí)型社會建設(shè)
——朱之文在2016年全民終身學(xué)習(xí)活動周全國總開幕式上的講話
第二編 政策文件
1．教育部財政部關(guān)于公布“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目2015年驗(yàn)收結(jié)果的通知（教職成函[2016]1號）
2．交通運(yùn)輸部教育部關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代交通運(yùn)輸職業(yè)教育的若干意見（交人教發(fā)[2016]179號）
3．教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的通知（教職成[2016]3號）
4．教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知（教技[2016]2號）
5．教育部關(guān)于舉辦2016年全國職業(yè)院校技能大賽的通知（教職成函[2016）8號）
6．教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》的通知（教職成[2016]7號）
7．教育部辦公廳關(guān)于做好《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》修（制）訂工作的通知（教職成廳函[2016]46號）
8．教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)資金管理辦法》的通知（教財廳函[2016]28號）
第三編 研究探索
1．加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的行動指南——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述（王繼平）
2．準(zhǔn)確把握和落實(shí)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（林宇）
3．技術(shù)與技能辨（姜大源）
4．我國高等職業(yè)教育的身份認(rèn)同及生存立場研究（張等菊）
5．高職教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)的比較研究（雷家彬）
6．最大化傾向?qū)Ω呗毶殬I(yè)決策延遲的影響（周坤 唐輝）
7．基于專業(yè)開設(shè)廣泛度、招生規(guī)模和集中度分析的高職院校專業(yè)設(shè)置的實(shí)證研究（吳紅斌 劉云波）
8．基于分類培養(yǎng)的高職課程體系的構(gòu)建與實(shí)施（潘菊素 祝志勇）
9．新時期高職教育質(zhì)量與院校評估要點(diǎn)分析（馬樹超 郭文富）
10．職業(yè)教育耦合“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與策略（李夢卿 安培）
11．普及化階段的高等職業(yè)教育——美國的經(jīng)驗(yàn)和中國的展望（羅先鋒 黃芳）
12．中國對非職業(yè)教育援助與合作的實(shí)踐發(fā)展及戰(zhàn)略意義（陳明昆 張曉楠 李俊麗）
第四編 信息參考
1．教育部2016年工作要點(diǎn)
2．職業(yè)教育與繼續(xù)教育2016年工作要點(diǎn)
3．2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報
4．“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目2015午驗(yàn)收結(jié)論一覽表
5．2016-2020年全國職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專家委員會組成名單
6．職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)省份及試點(diǎn)院校名單
7．《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》任務(wù)（項(xiàng)目）承接情況一覽表
8．現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作任務(wù)書備案審核結(jié)果匯總表
9．2016年度入庫的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫備選項(xiàng)目名單
10．2016年度確定的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目名單
《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報告：2016年度文件資料匯編》：
�。ㄋ模﹫猿执龠M(jìn)公平的價值取向，努力讓每個人都有人生出彩的機(jī)會
要加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育的支持力度。加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)、課程和教材建設(shè)，創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式，建立公益性的農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)制度；推動創(chuàng)建農(nóng)村職成教示范縣，開展縣級職教中心綜合改革試點(diǎn)。加強(qiáng)民族地區(qū)職業(yè)教育，繼續(xù)辦好內(nèi)地西藏、新疆中職班，推廣藏區(qū)“9+3”經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一批民族文化傳承創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)。探索貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展模式，科學(xué)規(guī)劃貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校布局，提升資源配置效益；實(shí)施高中階段教育攻堅計劃，提高中等職業(yè)教育辦學(xué)水平。
要推動區(qū)域職業(yè)教育對口合作。制定獎補(bǔ)政策，支持東部地區(qū)職業(yè)院校擴(kuò)大面向中西部地區(qū)的招生規(guī)模，深化專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、資源共享、學(xué)校管理等合作。探索委托管理、集團(tuán)化辦學(xué)等形式，推動?xùn)|部地區(qū)職業(yè)學(xué)校和職教集團(tuán)對口幫扶西部和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會和職業(yè)教育發(fā)展。
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