民族問題研究
試論民族問題與階級斗爭
論民族問題的實質(zhì)
對馬克思主義民族理論若干問題的思考
樹立漢族和少數(shù)民族誰也離不開誰的觀點
為什么說民族是一個歷史范疇
民族文化與“四化”
黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民走上光明路
——從云南民族地區(qū)的變化看社會主義制度的優(yōu)越性
思想路線與工作重點轉(zhuǎn)移
堅持實踐標(biāo)準(zhǔn)破除權(quán)力標(biāo)準(zhǔn)
鬧劇收場后的思索
窮富觀上要來一個撥亂反正
馬克思主義的偉大決策
——從列寧的實踐談我黨工作著重點的轉(zhuǎn)移
堅持經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度三原則
——盈江黃酒的啟示
改革使企業(yè)獲得活力
——昆鋼見聞
“說給聽，還要做給看”
——農(nóng)村調(diào)查札記
建設(shè)有中國特色的社會主義
——學(xué)習(xí)十二大文件的體會
社會主義初級階段和黨的基本路線
——學(xué)習(xí)十三大文件的體會
用發(fā)展的觀點對待馬克思主義
——學(xué)習(xí)十三大文件的體會
進(jìn)一步解放思想牢固樹立三個觀念
——學(xué)習(xí)十四大文件的體會-
關(guān)于建設(shè)社會主義民主問題
把握鄧小平南方談話的核心
干部理論教育
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)要解決一些認(rèn)識問題
提高干部理論素質(zhì)的新路子
——第一期縣以上領(lǐng)導(dǎo)干部“三基本”教育輪訓(xùn)班取得成功經(jīng)驗
學(xué)原著抓整風(fēng)能結(jié)合會應(yīng)用
——在職干部理論學(xué)習(xí)也適用“三基本”教育方法
運(yùn)用辯證唯物論的認(rèn)識論指導(dǎo)戰(zhàn)爭的典范
——學(xué)習(xí)《論持久戰(zhàn)》的體會
學(xué)習(xí)群眾觀點和群眾路線
歷史回眸
從歷史中學(xué)習(xí)
紅軍長征對云南人民的革命影響
“九九整肅”與盧漢起義
解放云南之戰(zhàn)
響徹云霄的凱歌
——云南省慶祝建國lO周年綜合展覽館巡禮
農(nóng)業(yè)社會主義改造是歷史的必然
中國現(xiàn)代教育家馬曜傳
文藝隨筆
林則徐游昆詩解讀
林則徐與孫梧江
時代的畫卷雄奇的風(fēng)格
——馬曜舊體詩初探
第一個為“下里巴人”疾呼的學(xué)者
——讀《徐嘉瑞全集》
平和溫煦玉潤珠圓
——序《翁月卿自撰自書作品選》
想到杜牧的話
纏足的興革
江行遐想
儉與奢
后記