績效評估是當(dāng)代英國高等教育治理變革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本書以英國高等教育績效評估政策的形成、發(fā)展和實(shí)踐為主要線索，著重分析了高等教育領(lǐng)域引入績效評估的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景及思想基礎(chǔ)，詳細(xì)分析了有關(guān)績效評估的政策文本和實(shí)踐運(yùn)行，在此基礎(chǔ)上揭示出英國高等教育績效評估所取得的成效、經(jīng)驗(yàn)與不足，以及對我國高等教育評估改革和發(fā)展的啟示。
闞閱，男，遼寧撫順人。2008年畢業(yè)于浙江大學(xué)，獲教育學(xué)博士學(xué)位，后到北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院從事博士后研究工作，現(xiàn)任教于浙江大學(xué)教育學(xué)院。曾獲聯(lián)合國教科文組織獎(jiǎng)學(xué)金（UNESCO Fellowship）并赴倫敦大學(xué)教育學(xué)院訪學(xué)。近年來在《教育研究》、《比較教育研究》、《高等教育研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參與撰寫著作3部，譯著2部。曾主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、中國博士后科學(xué)基金特別資助和面上資助項(xiàng)目等多項(xiàng)科研項(xiàng)目。
第一章 緒論
一、研究的緣起
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
三、主要概念的界定
四、研究方法與框架
第二章 英國高等教育績效評估的背景分析
一、凱恩斯主義政策與高等教育：“需求”導(dǎo)向的時(shí)代
二、貨幣主義政策與高等教育：“支出”導(dǎo)向的時(shí)期
三、“第三條道路”與高等教育：積極而謹(jǐn)慎的發(fā)展之路
第三章 英國高等教育績效評估的理論基礎(chǔ)
一、管理主義的盛行與公共部門管理的變遷
二、“評估型國家”的興起與高等教育評估政策的轉(zhuǎn)變
第四章 英國高等教育績效評估的政策演進(jìn)
一、以效率為核心：20世紀(jì)80年代的績效評估政策
二、向質(zhì)量轉(zhuǎn)向：20世紀(jì)90年代初的績效評估政策
三、效率與質(zhì)量并舉：20世紀(jì)90年代末以來的績效評估政策
第五章 英國高等教育績效評估的實(shí)踐運(yùn)行
一、年度績效報(bào)告
二、科研水平評估
三、教學(xué)質(zhì)量評估
第六章 英國高等教育績效評估的總結(jié)思考
一、英國高等教育績效評估政策的總結(jié)
二、關(guān)于我國開展高等教育評估的思考
附錄一 縮略詞語表
附錄二 英國高等教育績效評估大事記
參考論著
圖表索引
后記
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-1緊縮銀根的貨幣政策。保守黨政府開始執(zhí)政時(shí)著手解決的緊要問題之一便是抑制通貨膨脹。撒切爾夫人認(rèn)為 只有控制住通貨膨脹 才能為持續(xù)與穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長創(chuàng)造條件。為此 1980年3月保守黨政府在'貨幣控制綠皮書'中提出一項(xiàng)中期金融戰(zhàn)略 通過控制英鎊M -流通中現(xiàn)金和銀行存款的貨幣供應(yīng)量來壓低名義靠前生產(chǎn)總值的增長。'貨幣控制綠皮書'還提出放開利率 通過英鎊匯率上浮 起到直接與間接抑制通貨膨脹的作用。
-2嚴(yán)格控制政府支出的財(cái)政政策。撒切爾夫人反對凱恩斯主義的赤字財(cái)政政策 嚴(yán)格控制政府支出 反對靠擴(kuò)大政府支出來擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)和緩和失業(yè)。為了避免過分龐大的政府支出 減輕在國有化和“福利國j1a”方面的沉重負(fù)擔(dān) 使預(yù)算服從于緊縮銀根的貨幣政策 保守黨采取兩項(xiàng)措施：一是嚴(yán)格控制國有企業(yè)的借款限額 對經(jīng)營虧損的企業(yè) 責(zé)其減產(chǎn)裁員和進(jìn)行整頓；二是削減社會(huì)福利 壓縮公共開支。撒切爾夫人認(rèn)為 政府必須改變過去那種把什么都包下來的做法 必須停止“國j1a當(dāng)保姆”的政策�！�
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