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　　《校本教學(xué)模式研究》研究了校本教學(xué)模式的內(nèi)涵、校本教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)、校本教學(xué)模式的特點(diǎn)、校本教學(xué)模式的功能等問(wèn)題；闡明校本教學(xué)模式要以該校學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平為依據(jù)，以未來(lái)發(fā)展目標(biāo)為方向，研究教學(xué)各環(huán)節(jié)活動(dòng)：提出校本教學(xué)模式構(gòu)建中需解決的基本問(wèn)題，即要解決校本教學(xué)模式的理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、實(shí)現(xiàn)條件和教學(xué)評(píng)價(jià)等問(wèn)題�！缎１窘虒W(xué)模式研究》還在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了多層次、多角度校本教學(xué)模式的實(shí)踐探索，給出了若干有特色的典型案例。

　　《校本教學(xué)模式研究》一書(shū)適用于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的學(xué)校管理者和從事教學(xué)工作的教師，能夠滿足讀者了解校本研究、教學(xué)模式研究和校本教學(xué)模式研究的發(fā)展趨勢(shì)的需求，能為學(xué)校和教師在教育實(shí)踐中探索、構(gòu)建和發(fā)展適合于教學(xué)需求的校本教學(xué)模式提供理論依據(jù)和實(shí)踐案例。
　　本書(shū)對(duì)校本教學(xué)模式的基本理論，諸如校本教學(xué)模式的內(nèi)涵、校本教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)、校本教學(xué)模式的特點(diǎn)、校本教學(xué)模式的功能等進(jìn)行了理論研究和分析。
　　本書(shū)闡明了校本教學(xué)模式要以學(xué)校學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平為依據(jù)，以未來(lái)發(fā)展目標(biāo)為方向，研究教學(xué)各環(huán)節(jié)活動(dòng)。教是為了學(xué)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，具有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)力，為其終身發(fā)展奠基。教師的教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)該止于課堂教學(xué)的結(jié)束，還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，研究其學(xué)習(xí)過(guò)程的得失，教學(xué)的一切是為學(xué)習(xí)者服務(wù)。
　　本書(shū)提出了每個(gè)具體中學(xué)校本教學(xué)模式構(gòu)建中需解決的基本問(wèn)題。構(gòu)建校本教學(xué)模式，就要解決好這些問(wèn)題：校本教學(xué)模式的理論依據(jù)、校本教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)、校本教學(xué)模式的操作程序、校本教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件、校本教學(xué)模式的教學(xué)評(píng)價(jià)。
　　此外，本書(shū)還為研究者和行動(dòng)者提供了在實(shí)踐中建立發(fā)展起的若干校本教學(xué)模式案例。

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