學(xué)術(shù)初階:學(xué)術(shù)論著專題研討—新課標(biāo)新語文新學(xué)習(xí)
定 價:35 元
- 作者:林忠港
- 出版時間:2018/4/1
- ISBN:9787544482219
- 出 版 社:上海教育出版社
- 中圖法分類:G617
- 頁碼:112
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
本書旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)術(shù)著作專題研讀及學(xué)術(shù)論文寫作,拓展閱讀視野和思維空間,培養(yǎng)邏輯思維能力,學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)自己的看法和觀點。書中設(shè)有“助學(xué)指津、專題活動、案例描述”等主要欄目,使讀者可以借助這些知識和技巧來自主完成學(xué)術(shù)論著專題研討。
這本書是根據(jù)新課標(biāo)中的“學(xué)術(shù)論著研討”這一任務(wù)群而精心編寫的,通過課標(biāo)傳真、案例描述、專題活動、測試闖關(guān)等新奇而豐富的學(xué)習(xí)方式,為讀者找到了一條既聯(lián)通古今又溝通中西的對話途徑。在這條路徑的指引下,讀者漸次叩開學(xué)術(shù)研究的大門,走進(jìn)學(xué)術(shù)的殿堂,在學(xué)術(shù)的天地中看到思想的力量、精神的力量和進(jìn)步的力量。
浙江省首批正教授級高級教師、寧波市有突出貢獻(xiàn)專家、浙江省語文特級教師。參加編寫部編本高中語文教材、上教版高中語文實驗教材。出版《品味課堂》《人生課堂》《叩問課堂》《語文教學(xué)對話錄》《創(chuàng)新教學(xué)訪談錄》《高中閱讀教例剖析和教案研制》《褚樹榮講語文》和隨筆文集《何處是家園》等十余種著述,發(fā)表論文120余篇。
寫在前面
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
按圖索驥
課標(biāo)傳真
學(xué)習(xí)建議
他山之玉
案例描述
七月讀書正當(dāng)勢,暑熱炎炎心自涼/黃孟軻
豁蒙樓的讀書風(fēng)景/曹勇軍
高三社科論文寫作12年/王棟生
助學(xué)指津
中學(xué)生如何研讀學(xué)術(shù)論著/林忠港
專題問道
專題1 涵蓋乾坤——哲學(xué)類論著選文研讀
含英咀華
論最強者的權(quán)利/盧梭
原臣/黃宗羲
實踐篤行
思貫中西——中法高考作文題比較
專題 2 中正平和:政治類論著文本研讀
含英咀華
大棋局/布熱津斯基
文明的結(jié)構(gòu)/亨廷頓
實踐篤行
文明邊緣——細(xì)數(shù)“一帶一路”上的文明斷裂帶
專題3 經(jīng)世濟(jì)民——經(jīng)濟(jì)類論著文本研讀
含英咀華
蜜蜂的寓言/胡娟
燈塔的光芒/范銳敏
實踐篤行
夢里財經(jīng)——大數(shù)據(jù)時代家庭理財觀念調(diào)查
專題4 返觀內(nèi)照——文化類論著文本研讀
含英咀華
不發(fā)展的“個人”對別人的傷害/孫隆基
“義”的變質(zhì)/劉再復(fù)
實踐篤行
薪盡火傳——中國宋代學(xué)術(shù)地圖導(dǎo)航
專題5 光風(fēng)霽月——教育類選文研讀
含英咀華
論教育的宗旨/王國維
教育的目的/懷特海
實踐篤行
文化互滲——中學(xué)生留學(xué)現(xiàn)象面面觀
專題6 曲院風(fēng)荷——藝術(shù)類論著選文研讀
含英咀華
煙雨蒼涼/胡曉明
曲徑通幽/朱良志
實踐篤行
蕉窗聽雨:“尋找東方之美”學(xué)術(shù)論著薦讀
專題7 凝固美學(xué):建筑類論著文本研讀
含英咀華
造園與造人/王澍
中國建筑之特征∕梁思成
實踐篤行
深院幽庭——尋找傳統(tǒng)建筑,感悟古典之美
繡口錦心
應(yīng)世致用
“研究性小論文”寫作活動
互動對話
“學(xué)術(shù)論文答辯”口語活動
我學(xué)我秀
展覽平臺
“江南第一家”的歷史變遷∕朱文靜
自我評估
知識附錄
參考答案
知識鏈接
怎樣寫讀書筆記/徐有富
推薦書目
后 記
曲徑通幽
朱良志
《二十四詩品》有“委曲”一品。這品說道:“登彼太行,翠繞羊腸。杳靄流玉,悠悠花香。力之于時,聲之于羌。似往已回,如幽匪藏。水理漩洑,鵬風(fēng)翱翔。道不自器,與之圓方!焙沃^委曲?其實,委就是曲。委的本意為曲折,從女,從禾!芭北眄橂S,“禾”表委曲。委曲作為一個藝術(shù)批評概念,在南朝時已有運用,如南朝陳姚最《續(xù)畫品》評毛惠秀“遒勁不及惠遠(yuǎn),委曲有過于棱”。
此品說曲的妙處,與直露無遺相對,委婉、曲折、深邃、幽遠(yuǎn)。這一品前十句多是比喻,委曲如莽莽太行山中的盤山曲道,如朦朧霧靄中滑出的細(xì)泉,如無意中傳來的幽幽花香,又如那纏綿悱惻、繞梁三日的歌曲,委曲還如那水的漩渦,又像那高空中盤旋的大鵬。要得委曲之妙,必須心存委曲。最后兩句就說這一問題。“道不自器,與之圓方。”器是道的載體,“道不自器”意思是,萬物萬類品貌各各不同,以不同的形象顯現(xiàn)道。萬物變化無常,曲折萬端,因而人的藝術(shù)創(chuàng)造也應(yīng)該與萬物婉轉(zhuǎn)徘徊,物運我也運,物瀠我也瀠,和萬物共擊著一個節(jié)奏。大自然中蘊藏著委曲,如春虹飲澗,輕煙戲林,藤蔓盤旋,虬枝蜿蜒,它們就是藝術(shù)家創(chuàng)造曲折回環(huán)的藝術(shù)境界效法的對象。
在美學(xué)中,曲標(biāo)示一種美感、一種美學(xué)情趣。美學(xué)家荷迦斯說,曲線往往產(chǎn)生優(yōu)美。從造型心理學(xué)角度看,橫線能使人產(chǎn)生穩(wěn)實感,豎線有力量感,而曲線則最富優(yōu)美感、運動感。在中國美學(xué)的譜系中,曲線具有和西方人不同的意韻。曲線代表一種自然本有的節(jié)奏.它是非人工的。從審美上說,柳暗花明,山窮水復(fù)疑無路,忽然開朗,帶來士種審美的驚奇感。曲線是柔和、溫雅的,反映了中國美學(xué)重視和諧的精神。曲線在唐代以后為許多文人所重視,這是文人意識崛起以后在審美領(lǐng)域的反映。曲線所關(guān)心的是那悠遠(yuǎn)的縱深,那層層推進(jìn)的妙處,那深藏于有形之象背后的有意味的世界。
當(dāng)然,隱不等于晦,必須要處理好隱和露之間的關(guān)系,如果一味晦莫如深,欣賞者一頭霧水,如墜五里云中,那不是很好的隱。我們說,隱而不露,藏而不顯。其實,隱是為了更好的露,勾起人更幽深更玄遠(yuǎn)的用思:藏是為了更好的顯,顯出那更豐富、更感人的世界。霧太大了,就影響了交通,影響了人的觀瞻;夢太深了,就會以幻象世界掩蓋了真相的世界。劉勰說:“深文隱蔚.余味曲包!标P(guān)鍵要有味,要有啟迪人想像的空間。
蘇軾《前赤壁賦》說:“于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌日:桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方。客有吹洞簫者,倚歌而和之,其聲嗚嗚然:如怨、如慕、如泣、如訴;馀音裊裊,不絕如縷;舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。”所謂繞梁三日,余音不絕。不在于這種樂曲給人強烈的震撼,如現(xiàn)代的搖滾,而在于藝術(shù)品在人們的心目中引起悠長的回味。我并不懷疑現(xiàn)代音樂帶來的美感,但它與這里所說的古典的、悠長的音樂享受是完全不同的!澳钊ト,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊!蔽宜坪趼牭搅艘魳芳伊赖木d長詠嘆。
婉曲是中國詩中的高妙境界。盧照鄰《曲池荷》:“浮香繞曲岸,圓影覆華池。?智镲L(fēng)早,飄零君不知!毕阄堆U裊,荷影綽綽,曲岸風(fēng)荷響,其韻傳出遙遠(yuǎn)。影的舞動、味的輕揚和婉曲的小徑、澹蕩的清池,構(gòu)成了一個和諧的整體。如果說高樹下的小荷、直路旁的大水塘,這就不能算是和諧的組合。它的境界是流動的、清幽的、綿長的、內(nèi)蘊的。如宋李結(jié)的一首《浣溪沙》:“花圃縈回曲徑通,小亭風(fēng)卷繡簾重,秋千閑倚畫橋東。 雙蝶舞馀紅便旋,交鶯啼處綠蔥蘢,遠(yuǎn)山眉黛晚來濃!边@首詞的內(nèi)容很貧乏,但對自然景物的描寫極盡委曲之致。一痕山影成背景,在遠(yuǎn)方,曲曲彎彎,畫橋的婉曲、小亭的翼然如飛、彎彎曲曲的溪流、縈回婉轉(zhuǎn)的小徑。詞中以曲線為其基本格調(diào),意在展現(xiàn)輕盈婉轉(zhuǎn)的藝術(shù)世界。所謂“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊”,即是同一格調(diào)。
張炎《掃花游》詞云:“煙霞萬壑,記曲徑幽尋,霽痕初曉。綠窗窈窕?措S花甃石,京泉通沼。幾日不來。一片蒼云未掃。自長嘯。悵喬木荒涼,都是殘照。 碧天秋浩渺。聽虛籟泠泠,飛下孤峭。山空翠老。步仙風(fēng)、怕有采芝人到。野色閑門,芳草不除更好。境深悄,比斜川,又清多少!比绾堆阚E,孤鴻輕影,飄飄落落的敗葉,若隱若現(xiàn)的霽煙,花草隨意綠,曲徑自綿長,此境真是“深悄”。
深悄者,自妙也。深在婉曲,悄在靜謐。園林之妙更在深悄。曲是中國園林的至上原則之一。曲曲的小徑、斗折縈回的回廊、起伏騰挪的云墻、婉轉(zhuǎn)綿延的溪流、虬曲盤旋的古樹,等等,都體現(xiàn)了這一原則,所謂“景露則境界小,景隱則境界大”。陳從周說:“園林造景,有有意得之者.亦有無意得之者,尤以私家小園,地甚局促,往往于無可奈何之處,而以無可奈何之筆化險為夷,終挽全局。蘇州留園之華步小筑一角,用磚砌地穴門洞,分隔成狹長小徑,得庭院深深深幾許之趣!(《說園》三)曲的藝術(shù)趣味,顯然是內(nèi)傾型的中國文化思想的影響。造園家這方面的努力,大概可以概括為三個字:隔、抑、曲。
雖然所有園林創(chuàng)造都會追求曠遠(yuǎn)的空間感,但在具體的造園中有時卻故意封閉空間、隔開景區(qū),使各個景區(qū)自成一個生命單元、一個生命整體,由此再與其他園林景區(qū)襟帶環(huán)映。這樣既見出園景的參差錯落,富有變化,又可使人有迤邐不盡之感,景外有景,象外有象,壺中天地于是變寬了,一勺水也見出了深處,一拳石也葆有了曲處。這就是隔。那種開門見山的方法顯然是不適合中國園林的意境創(chuàng)造的。
而抑景真正可以說是在玩欲露還藏的游戲。中國很多園林進(jìn)門處都不暢通,往往總是橫出障礙,或有巨石障眼,如揚州個園一進(jìn)園門,有一塊巨石堵住。頤和園東宮門的入口處,有一大殿仁壽殿擋住人的視線,這都是抑景。然而抑制是為了放,障礙的目的在于開。其命意正在柳暗花明處、曲徑通幽處、別有洞天處。一抑,使景物暫時出現(xiàn)空白,猶如發(fā)箭時回拉;一放,則如手松箭發(fā),在一片空白中映出最盎然的生機(jī)。抑玩的是心理牌。它使游覽者心意收斂,猶如給游興正酣的游客一劑清涼劑,抑后之放,卻在此剛剛回抑的心靈中掀起狂瀾,達(dá)到理學(xué)家所說的大快活境界。
而曲更具韻味。錢泳《履園叢話》說:“造園如作文,必使曲折有法。”曲折歷來被視為園林的命脈。園林重曲線,看重的就是這種優(yōu)美中的運動、運動中的優(yōu)美,曲線的構(gòu)造自然就具有生命力。其實隔、抑都是曲。曲是園林的靈魂。
古代造園家在曲中追求生機(jī),在一定程度上說,造園可以說是造曲的藝術(shù),山曲水曲堤曲廊曲,曲景處處,造園家曲為之,是要于曲水中見出滄海之浩茫,于曲廊中見出梯云之綿延,于曲欄處使一身黑白之姿顯出裊娜之態(tài),于拳石中曲出一貫通天地的氣勢來。清劉鳳浩《個園記》:“曲廊邃宇,周以虛欄,敞以層樓,疊石為小山,通泉為平地,綠蘿裊煙而依回,嘉樹翳晴而蓊匌,闿爽伸靚,各極其致。”這里的曲廊邃宇,虛欄回環(huán)。層樓盤桓,綠蘿裊煙之依回,嘉樹翳晴之參差,均注意一個曲字,個園似乎是被這曲法曲成的。古人造園在無一筆不曲,無一筆不藏,徑越伸越曲,廊越回越深,曲中增加了含蓄,曲中也包含了層深,游者步步移,景色步步改,明劉侗《帝京景物略》記北京城東有曲水園,“府第東人,石墻一遭,徑迢迢皆行,竹盡而西,迢迢皆水。曲廊與水而曲,東則亭,西則臺,水其中央,濱水又廊,廊一再曲”,就是曲。園林中有所謂漏云透月軒、掩山樓、宜雨亭、住秋閣,都在曲,含蓄蘊藉,一個喚起你更多想像的引子。
明祁彪佳《寓山注·宛轉(zhuǎn)環(huán)》論曲最解人頤:“昔季女有宛轉(zhuǎn)環(huán),丹崖白水,宛然在焉,握之而寢,則夢游其間。即有名山大川之勝,珍木、奇禽、瓊樓、瑤室,心有所思,隨年輒見,一名日:華胥環(huán)。異哉!人安得斯環(huán)而握之哉!請以予園之北廊仿佛焉。歸云一竇,短扉側(cè)入,亦猶盧生才跳人枕中時也。自此步步在櫻桃林,漱香含影,不覺亭臺豁目,共詫黑甜鄉(xiāng),乃有莊嚴(yán)法海矣。人吾山者,夾云披蘚,恒苦足不能供目,茲才舉一步,趾已及遠(yuǎn)閣之巔,上壺公之縮地也。堤邊橋畔,謂足盡東南巖岫之美,及此層層曠朗,面目轉(zhuǎn)換,意義是蓬萊幻出,是又愚公之移山也。雖謂斯環(huán)日在吾握可也。夫誠夢幻矣。然何者是真,吾山之寓,寓于覺,亦寓于夢,能解夢覺皆寓,安知夢非覺,覺非夢也。環(huán),可也,不必環(huán),可也!彼@里說了個夢和覺的故事,彪佳之園以寓為名,謂借園以為寄托,夢也覺,覺也夢,皆是其心靈之幻象,彪佳以夢環(huán)為喻,華胥環(huán)即夢環(huán),園非環(huán),然無往而非環(huán)中之妙,無往不見宛轉(zhuǎn)回蕩之勢,園中物態(tài)于環(huán)中自現(xiàn)。這個環(huán)就是那隱于園林背后的生機(jī)流動之精神。
夢環(huán)之神在今存之江南園林中多見,如揚州的小盤谷,此園以小中見大著稱,小中何以見大,即是成功地利用曲折幽深的造園方法,進(jìn)門有廳橫前,此乃是抑景,繞廳而后,忽見一汪池水,澄波蕩漾,儼然平曠,隨后步回廊,過曲橋沿轟墻,隨行更步,隨步改景,景中見曲,曲景相和,一行回廊、幾曲清流、幽深的洞穴、蜿蜒的階梯和那波浪起伏的園墻、參差錯落的花窗遙相呼應(yīng),體現(xiàn)出優(yōu)游回環(huán)、流轉(zhuǎn)不絕的大化生機(jī)來。
園林的曲景在云墻和回廊的設(shè)置上體現(xiàn)最為充分,如拙政園的回廊。中國江南園林中的云墻設(shè)置非常有特色。往往如綿延的長龍橫臥于一片青山綠水之中,白色的墻壁和黑色的瓦在青山綠水之中勾出一條逶迤的曲線,別具風(fēng)致。
中國藝術(shù)重曲,在書法藝術(shù)中,草書和行書對婉曲線條的偏愛最盛,婉若游龍,飄若驚鴻是書法中推崇的至高境界。人們認(rèn)為王羲之的線條運用中就體現(xiàn)這一精神。南朝袁昂《古今書評》評索靖書說:“如飄風(fēng)忽舉,鷙鳥乍飛”;評皇象書說:“如歌聲繞梁,琴人舍徽”;評鐘繇書日:“意氣密麗,若飛鴻戲海,舞鶴游天,行間茂密,實亦難過”;評蕭思話書說:“走墨連綿,字勢屈強,若龍?zhí)扉T,虎臥鳳闋”;評薄紹之書說:“字勢蹉跎,如舞女低腰,仙人嘯樹”,等等。他以為書法的妙境如“萬歲枯藤”,即使是正書,在一筆一畫之中,要有一波三折的妙處,如懷素的《苦筍帖》。
◎我思我在
1.在中國美學(xué)的譜系中,曲線具有和西方人不同的意韻。請你根據(jù)《曲徑通幽》的內(nèi)容,分別概括出中國人和西方人對曲線的不同美學(xué)感受。
2.《曲徑通幽》折射了作者很高的美學(xué)素養(yǎng),作者選取了哪幾個方面的材料表現(xiàn)“曲徑通幽”的美學(xué)內(nèi)涵的?作者又是如何駕馭這些材料的?