在過去的半個多世紀(jì)里，美國著名的心理學(xué)家亞伯拉罕·哈洛德·馬斯洛（Abranham Harold Maslow）所創(chuàng)立的人本主義心理學(xué)，尤其是他的需求層次理論，被奉為當(dāng)代心理學(xué)的圭臬，廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域中。

馬斯洛認(rèn)為,人作為一個有機(jī)整體，具有多種動機(jī)和需要，包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。當(dāng)人的低層次需要被滿足之后，會轉(zhuǎn)而尋求實(shí)現(xiàn)更高層次的需要，其中自我實(shí)現(xiàn)的需要是超越性的，追求真、善、美將最終導(dǎo)向完美人格的塑造，高峰體驗(yàn)代表了人的這種最佳狀態(tài)。

人類社會的進(jìn)步，其實(shí)就是一個從低級需求向高級需求逐步進(jìn)化的過程。人類的一切行為或動機(jī)，都是由這個心理需求驅(qū)動的，讀書當(dāng)然是人類謀求更高的需求滿足的一種方法和手段。隨著人類獲取這種需求滿足的方法和手段、所倚重的力量，從體力轉(zhuǎn)向腦力，通過閱讀和學(xué)習(xí)來獲得知識和技能變得越來越重要。

圖書館出現(xiàn)和發(fā)展的過程，就是人這種有機(jī)體為滿足其心理需求而不斷培育與滋養(yǎng)的過程。換言之，圖書館就是在一個不斷迎合與影響讀者的閱讀心理的過程中發(fā)展著的有機(jī)體。

研究讀者的閱讀心理，提供讀者滿意的文獻(xiàn)與情報(bào)服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)圖書館的社會效益與文化擔(dān)當(dāng)，是當(dāng)代圖書館人的責(zé)任與使命。

本書以圖書館的讀者為特定研究對象，以前人的心理學(xué)研究成果為依據(jù)，結(jié)合研究團(tuán)隊(duì)的工作經(jīng)驗(yàn)，力求從一個新的視角，揭示現(xiàn)代社會各階層、各年齡、各類型讀者的閱讀心理，形成一個較為系統(tǒng)的讀者心理學(xué)研究成果，進(jìn)而以此為指導(dǎo)更好地為讀者服務(wù)。

本書由佳木斯大學(xué)圖書館的孫海英（第一章）、金麗娜（第二章）、孫麗麗（第三章）、白美程（第四章）、陳軍（第五章）、陳秀峰（第六章）合作完成。由于作者理論與認(rèn)知水平的局限，本書難免存在疏漏之處，敬請廣大讀者朋友批評指正。

孫海英

2018年春于佳木斯