醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃
定 價:45 元
叢書名:中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材 全國高等院校規(guī)劃教材
- 作者:趙鵬飛,翟成蹊,周艷主編
- 出版時間:2016/8/1
- ISBN:9787030496676
- 出 版 社:科學(xué)出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:202
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》是針對醫(yī)學(xué)生特點而編寫的適用于醫(yī)藥院校職業(yè)生涯輔導(dǎo)的參考教材,也是醫(yī)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)用書。書中系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、普遍原則和方法,并詳細(xì)描述了醫(yī)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展環(huán)境、未來發(fā)展趨勢以及醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)方法。
《醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》在編寫上按照“知識”、“能力”、“素質(zhì)”并重的要求,將“課堂理論教學(xué)、實踐體驗教學(xué)”的教學(xué)體系落實在教材中,特別重視情景教學(xué)、體驗教學(xué)等教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生從體驗式實踐過渡到傘真式實踐,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得益于“情景、體驗、拓展、互動”的教學(xué)創(chuàng)新模式。
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經(jīng)過艱苦的拼搏,伴著辛勤的汗水,帶著多彩的夢想,九月,同學(xué)們終于跨進(jìn)了大學(xué)的校門,開始了全新的大學(xué)生活。大學(xué)雖然是人生中不長的幾年,但因自然生命上匯聚了人們青春最熾熱的年華而影響深遠(yuǎn),在精神成長上繼往開來,在學(xué)業(yè)與事業(yè)上面對的是社會的無限風(fēng)光。大學(xué)生活,包含了青春的驕傲與沮喪,也充滿青春的美好與苦惱,大學(xué)風(fēng)景線,永遠(yuǎn)是人生中最動人的篇章。
那么,大學(xué)階段該怎么度過?大學(xué)階段的主要任務(wù)是什么?或許在跨進(jìn)大學(xué)校門之時,同學(xué)們尚未進(jìn)行認(rèn)真的思考。其實,大學(xué)階段有許多的任務(wù)要完成,同學(xué)們的專業(yè)不同,具體任務(wù)有所差異,但結(jié)合社會對人才的需求,首先要樹立職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的意識,具體講就是要培養(yǎng)一種精神,樹立兩種意識,學(xué)會三種本領(lǐng)。
培養(yǎng)一種精神:即職業(yè)精神。職業(yè)精神是人們在從事工作時所表現(xiàn)出來的一種態(tài)度或精神風(fēng)貌。職業(yè)精神對一個人的職業(yè)發(fā)展非常重要。一個人在大學(xué)里養(yǎng)成的行為習(xí)慣,是非常容易帶到今后的工作場所中去的。因此,同學(xué)們要在大學(xué)階段,培養(yǎng)自己的職業(yè)精神。職業(yè)精神的內(nèi)涵非常豐富,作為新時代的大學(xué)生,要培養(yǎng)職業(yè)精神就應(yīng)當(dāng)具備較強的責(zé)任心、積極主動的精神和誠信的品質(zhì)。
樹立兩種意識:一是生涯規(guī)劃意識,如今我們生活在一個瞬息萬變的世界中,世界充滿了不確定性。在我們的一生中有許多事情需要我們?nèi)ネ瓿,而每個人的時間又是如此的有限,面對多變的外在環(huán)境,無限多的事情,要充分發(fā)揮人的潛力,實現(xiàn)人生觀價值.就必須能夠未雨綢繆,事先做好規(guī)劃,機(jī)會往往給予有準(zhǔn)備的人:二是自立意識,學(xué)會自立是我們實現(xiàn)人格獨立、開創(chuàng)事業(yè)的前提條件。在大學(xué)里應(yīng)該樹立自立意識,培養(yǎng)自立能力。一個人只有學(xué)會了自立,才可能贏得職業(yè)生涯的發(fā)展和成功。學(xué)會三種本領(lǐng):首先學(xué)會做人,這是一個既現(xiàn)實又深刻的話題。做人是人們在人際交往中所表現(xiàn)出來的對人對己的原則和態(tài)度。如何學(xué)會做人,是我們應(yīng)該長期用心思考的問題。在日常的學(xué)習(xí)生活中,記著做一個有心的人,從老師同學(xué)的言行中去分析和體會.在面對同一件事情時,別人為什么處理得比我好,我從中應(yīng)該借鑒什么,吸取什么。學(xué)會做人是一個逐漸積累的過程,遠(yuǎn)不僅是大學(xué)階段的主要任務(wù),也是貫穿于整個職業(yè)生涯發(fā)展過程中的重要方面:其次是學(xué)會學(xué)習(xí),大學(xué)不是職業(yè)培訓(xùn)場,而是一個讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)社會,適應(yīng)不同工作崗位的平臺。在大學(xué)期間,學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要,但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨立思考和解決問題的方法,掌握自修之道。只有這樣,大學(xué)畢業(yè)生才能跟上瞬息萬變的未來世界:最后是學(xué)會做事。大學(xué)階段,還有一個非常重要的任務(wù)就是要充分利用大學(xué)里的優(yōu)質(zhì)教育資源來培養(yǎng)我們的職業(yè)勝任能力。當(dāng)今社會物質(zhì)財富極大豐富。從一定意義上講,人最重要的不是生存而是發(fā)展,唯有發(fā)展才能實現(xiàn)自己人生的更大價值。大學(xué)生的核心問題是今后怎么發(fā)展的問題。運用發(fā)展的理論來研究大學(xué)生,其發(fā)展包括三個層次,第一是生存性發(fā)展,第二是職業(yè)性發(fā)展,第三是事業(yè)性發(fā)展。進(jìn)入大學(xué),我們要把\"為了生活而學(xué)習(xí)的工作職業(yè)觀\"轉(zhuǎn)化為\"為了學(xué)習(xí)工作而生活的事業(yè)觀\"。作為一個大學(xué)生要著眼于今后的長遠(yuǎn)的發(fā)展,學(xué)會規(guī)劃自己。
健康所系,性命相托。這是人類賦予醫(yī)護(hù)人員的神圣職責(zé),也是同學(xué)們步人醫(yī)學(xué)殿堂的莊嚴(yán)承諾。現(xiàn)在,讓我們一起去了解同學(xué)們未來工作的世界和環(huán)境,去審視你們獨特的個性和愿望,去挖掘自己深邃的思想和潛力……良好的開端是成功的一半!良好的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,可以打造成就輝煌人生的職業(yè)技能,可以獲得職場成功的心理能量和正確手段,可以從此在生活、學(xué)習(xí)、工作中如魚得水。同學(xué)們,準(zhǔn)備好了,讓我們一起去探索!
編者
2016年4月
目錄
第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述1
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念1
第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃11
第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論23
第一節(jié) 職業(yè)選擇理論23
第二節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展理論27
第三節(jié) 職業(yè)生涯決策理論38
第三章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與方法48
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素與基本原則48
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與基本步驟56
第四章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的自我探索66
第一節(jié) 自我探索概述66
第二節(jié) 自我探索的內(nèi)容72
第五章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的外部探索103
第一節(jié) 外部探索的意義103
第二節(jié) 外部探索的內(nèi)容和方法104
第六章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施123
第一節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的確定123
第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃制定與實施133
第七章 醫(yī)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展環(huán)境146
第一節(jié) 我國衛(wèi)生人力資源的宏觀環(huán)境146
第二節(jié) 影響我國醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的環(huán)境因素154
第八章 醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)160
第一節(jié) 高等醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)國際化的趨勢160
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)165
主要參考文獻(xiàn)170
附錄171