這天早上,米洛一直打哆嗦。他明白,這是因?yàn)槔洹?/p>
但是,他明明看見,媽媽和爸爸都不冷。
他們不冷,別的企鵝也不冷。
當(dāng)企鵝們排著隊(duì)從浮冰邊緣往下跳的時(shí)候,
米洛停住了腳步。
后來他跟著鯨魚到了一個(gè)溫暖的島嶼,
他還是覺得冷。
這次,他將自己的故事告訴了島上的鳥兒,
鳥兒給他織了一條長長的圍巾,
米洛還會(huì)冷嗎?
親愛的孩子,認(rèn)真聽一聽內(nèi)心的聲音,找到自己的節(jié)奏吧。
適讀人群 :3-7 ★給孩子選一個(gè)好故事,為他敲開未來世界的門。這是一套送給3-7歲孩子的成長型思維養(yǎng)成課,我們精選出了8 本名家繪本,讓孩子在好看好聽的故事中,潛移默化地遷移未來需要的8種思維力:
讀《小熊的花朵》,學(xué)會(huì)體會(huì)對方的感受(同理心思維)
讀《會(huì)噴火的雞》,學(xué)會(huì)正確認(rèn)知自己(自我認(rèn)知思維)
讀《怕冷的企鵝》,學(xué)會(huì)找到自己的節(jié)奏(不從眾思維)
讀《帕祖卡下了一個(gè)蛋》,學(xué)會(huì)“打破常規(guī)”(反常規(guī)思維)
讀《你為什么不開花》,學(xué)會(huì)“倒過來想”(逆向思維)
讀《企鵝遇上北極熊》,學(xué)會(huì)堅(jiān)持目標(biāo)(目標(biāo)導(dǎo)向型思維)
讀《捉熊記》,學(xué)會(huì)發(fā)揮想象力(想象力思維)
讀《怪獸小商店》,學(xué)會(huì)擁抱變化(全方位思維)
前3 種模式,給孩子一個(gè)心靈的抓手,教孩子學(xué)會(huì)處理與自己、他人以及群體的關(guān)系。后5 種模式,讓孩子具有一種內(nèi)化的思維能力,能順應(yīng)變化,獨(dú)立思考,自主創(chuàng)新。
★ 匯聚世界插畫名家、兒童文學(xué)大家優(yōu)秀力作:
“雞皮疙瘩”系列作者、童書銷量吉尼斯世界紀(jì)錄保持者繪本處女作
《紐約時(shí)報(bào)》*佳圖畫書獎(jiǎng)、“紐約公共圖書館”100本*佳圖書得主杰作
英國紅房子提名獎(jiǎng)、謝菲爾德獎(jiǎng)得主杰作
德國國際青少年圖書館“白烏鴉”獎(jiǎng)、紐約插畫家協(xié)會(huì)銀獎(jiǎng)得主代表作
日本兒童文學(xué)者協(xié)會(huì)新人獎(jiǎng)、野間兒童文學(xué)獎(jiǎng)得主經(jīng)典代表作
2017 年英國圖書獎(jiǎng)年度兒童出版社、獨(dú)立出版商協(xié)會(huì)年度兒童出版社Nosy Crow 經(jīng)典繪本
★系列作品所獲獎(jiǎng)項(xiàng):
意大利安徒生插畫獎(jiǎng)2017年度*佳繪本(《怕冷的企鵝》)
英國北薩默塞特教師圖書獎(jiǎng)2016年度*佳繪本(《捉熊記》)
美國2016年兒童之選圖書獎(jiǎng)(《怪獸小商店》)