性格決定命運,擁有什么樣的性格就擁抱什么樣的人生。兒童期是形成好性格的關(guān)鍵期,所以,培養(yǎng)孩子良好的性格是每一位家長的重要職責,也是家庭教育中重要的組成部分。《一本書讀懂兒童性格心理學》一書為家長和孩子建立起一個溝通的橋梁,使家長能夠真正走進孩子的內(nèi)心,從而找到正確的教育方法,為孩子營造一個輕松愉快的成長環(huán)境,讓孩子在良好的環(huán)境中養(yǎng)成好的性格。
從每個孩子的身上都能看到父母的影子
俗話說“江山易改本性難移”,性格一旦形成就很難改變,而且性格對于每個人的生活、學習和工作都有著很重要的影響,關(guān)系到一個人能否更好地在社會上立足。所以,培養(yǎng)孩子的良好性格至關(guān)重要。要想培養(yǎng)孩子的良好性格,必須從小抓起。
那么究竟什么是性格呢?所謂性格就是每個人對待事物的態(tài)度和慣常的行為方式。每個人的態(tài)度和行為方式都是不一樣的,也就會展現(xiàn)出自己的特點,而這種穩(wěn)定的特點就是我們所說的性格。
曾經(jīng)有一項調(diào)查研究表明,在孩子的成長過程中,孩子的學習成績、智力發(fā)展和性格是家長們最關(guān)心的三個方面。而在這三個方面當中,最讓家長頭疼的就是孩子的性格問題, 因為性格可以直接影響到其他兩項的發(fā)展。雖然孩子的性格是人們經(jīng)常討論的話題,但是在很多的家庭中,仍然是把孩子的學習和智力發(fā)展放在首位,總是非常關(guān)心孩子的學習成績和其他技能的培養(yǎng),卻忽略了孩子性格的培養(yǎng)。
在當今的社會中,競爭十分激烈,這也讓當下的孩子面臨更多的挑戰(zhàn)和更大的壓力。雖然他們有著良好的物質(zhì)條件,但是他們也會出現(xiàn)各種各樣的問題:學習成績下降、情緒控制能力差、自卑心理強;抗壓力差;社交能力差,不愿意和別人打交道,喜歡一個人待著,孤僻;容易沖動,敏感,經(jīng)常會因為別人的某句話而傷心不已;做事拖拉;叛逆、自私、以自我為中心等。這些問題經(jīng)常會讓家長們頭疼不已。所以,性格的培養(yǎng)就更要引起家長們的注意。
在幼兒時期,孩子的生理和心理的發(fā)展很快,是人的成長過程中很重要的一個發(fā)展階段,同時也是情商教育的敏感時期。因此,家長們就需要根據(jù)幼兒的好奇、好動、愛模仿的年齡特點和心理特征,將性格培養(yǎng)貫穿在孩子的日常生活中,讓孩子的身心能夠得到健康的發(fā)展,讓良好的性格造就一個自尊、自愛、自律、自信、樂觀、開朗的孩子,讓孩子健康快樂地成長。
性格有一部分是天生形成的,而相當大的部分是靠后天培養(yǎng)的,而在后天培養(yǎng)中,父母則起到了至關(guān)重要的作用。父母是孩子的第一任老師,也是最關(guān)鍵的老師。孩子生下來以后,會有很長一段時間都是和父母一起度過,而和父母在一起的這段時間,也是孩子成長過程中的關(guān)鍵時期,生理和心理都在快速地成長。這個時期他們的語言、智力、行為在飛速地發(fā)展,他們的模仿能力也在飛速地提升,但是他們卻沒有良好的分辨能力,所以他們就會學習父母的一言一行,無論是好的還是壞的,他們身上都有父母的影子。因此,要想讓孩子有一個良好的性格,父母就要從自身做起,給孩子樹立一個良好的榜樣,和孩子一起共同成長。
要想讓孩子養(yǎng)成良好的性格,家長除了樹立良好的榜樣,做好孩子的引導者,還要多和孩子溝通,成為孩子的朋友,走進孩子的內(nèi)心世界,了解孩子的心理需求,從孩子的角度出發(fā),爭取創(chuàng)造一個和諧、溫暖的氛圍。
良好的性格對于個人的影響非常大,是成就人生重要的條件之一。家長們要注重培養(yǎng)孩子的性格,讓孩子樹立正確的人生觀、培養(yǎng)良好的生活態(tài)度和健康的心態(tài),為未來的成長和發(fā)展打下堅實基礎。
本書將從孩子的性格特點,不同性格的表現(xiàn),針對不同性格出現(xiàn)的問題,以及二胎家庭中孩子的性格等方面出發(fā),幫助父母正確認識、了解孩子的性格,正確對待孩子出現(xiàn)的各種問題。
每個父母會竭盡全力地對自己的孩子好,想把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的那個。但這并不是一件容易的事情,因為每個孩子都是不同的,即使是天生條件很好的孩子也會出現(xiàn)各種各樣的問題。教育孩子并不是一件容易的事情,會有很多的酸甜苦辣,但這也是生活本來的樣子。當你看到你愛的那個小小的孩子變得越來越陽光、越來越自信,能夠獨立地面對生活的時候,你會有巨大的成就感,你在為孩子感到驕傲的時候,也會為自己感到驕傲。
李玲玲,國家二級心理咨詢師、心靈能量修復創(chuàng)始人、家庭教育實戰(zhàn)導師、美國杰出華人特殊貢獻獎獲得者。主要研究領(lǐng)域為兒童性格養(yǎng)成、親子溝通、兒童情緒管理。
第一章 兒童性格大不同,每個孩子都是獨一無二的 001
家庭的多樣性和孩子的成長 / 002
同伴關(guān)系和孩子的性格 / 005
孩子是信息的加工者、父母的模仿者 / 009
內(nèi)向型的孩子 / 011
外向型的孩子 / 015
第二章 用孩子的視角看世界 019
愛美的小家伙——自我意識的萌芽 / 020
為什么“老師說的永遠對” / 024
“請您表揚表揚我” / 029
孩子為什么變執(zhí)拗 / 034
離不開父母的“乖”孩子 / 038
你的孩子為什么那么敏感 / 043
孩子耍賴是因為可以逃脫懲罰 / 048
孩子的習得性無助 / 053
孩子的嘗試與錯誤 / 059
第三章 正視外向型孩子的表現(xiàn)欲 065
孩子闖禍,父母別當“消防員” / 066
獎罰分明,讓孩子明白對與錯 / 069
不安分的孩子,應該正確引導 / 075
頑皮的孩子,從搞破壞到愛創(chuàng)造 / 079
好勝的孩子,爭先并不是壞事 / 082
愛出鬼點子的孩子,思維能力超常 / 085
倔強的孩子,好勝要強 / 087
愛搗蛋的孩子,精力充沛 / 091
給孩子封“官”,發(fā)揮其領(lǐng)導力 / 093
和誰做朋友,讓孩子自己決定 / 097
第四章 媽媽的乖寶寶,內(nèi)向型孩子需要引導 101
自卑的孩子太羞澀,不敢表現(xiàn) / 102
膽怯是因為孩子太脆弱 / 106
面對過于自我的孩子 / 110
小拖延是大問題 / 113
孤僻的孩子,不喜歡被打擾 / 117
孩子把什么事都藏在心里 / 120
用陪伴和鼓勵幫孩子克服恐懼 / 124
創(chuàng)造機會,“幫”孩子交朋友 / 129
信任是對孩子最好的鼓勵 / 134
鼓勵孩子多開口,讓孩子愛上說話 / 137
別急,給內(nèi)向型孩子一些時間 / 140
第五章 不叛逆不童年,兒童逆反的心理根源 145
叛逆:對著干,你說東他偏往西 / 146
孩子的無理取鬧,要溫和而堅決地制止 / 150
創(chuàng)造情境,讓孩子學會尊重別人 / 154
狡辯不認錯的孩子,需要循循善誘 / 158
人小鬼大,三歲的孩子也“叛逆” / 162
孩子的沉默,可能是無聲的抗議 / 165
當孩子和家長對著干時,試著讓他做選擇 / 168
不妨蹲下來,與孩子平等對話 / 171
別跟孩子較勁,關(guān)鍵時刻要適可而止 / 175
看穿孩子驕傲背后掩藏的自卑 / 178
孩子夸張的行為,只因想引起大人的注意 / 181
第六章 告別壞性格,培養(yǎng)好性格 185
憂郁,“人家就是高興不起來嘛” / 186
易怒,“一言不合就暴跳如雷” / 189
敏感,“我容不得半點批評” / 193
任性,“我偏要這樣” / 196
獨立,讓孩子懂得自尊自愛 / 201
關(guān)愛他人,讓孩子學會感恩 / 205
頑強樂觀,遇到挫折不哭鼻子的孩子 / 209
善良,能夠溫暖他人的小天使 / 211
第七章 二胎時代,兩個孩子的性格心理 215
想生二胎,要先做好任性老大的工作 / 216
孩子高興贊同,父母也不能偏心 / 220
對大孩子不要隱瞞而要溝通 / 223
“憑什么要讓著他” / 227
有了老二之后,應給老大同樣的愛 / 230