定 價(jià):49 元
叢書名:高等院校藝術(shù)學(xué)門類“十三五”規(guī)劃教材
- 作者:喻榮,宗林,孫明海 著
- 出版時(shí)間:2018/4/1
- ISBN:9787568035514
- 出 版 社:華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類:J524.4
- 頁碼:128
- 紙張:銅版紙
- 版次:1
- 開本:16開
本書主要內(nèi)容包括以下內(nèi)容:標(biāo)志設(shè)計(jì)基本理論,VI設(shè)計(jì)與品牌塑造,品牌VIS基本要素設(shè)計(jì),品牌VIS應(yīng)用要素設(shè)計(jì):企業(yè)品牌識別設(shè)計(jì)、產(chǎn)品品牌識別設(shè)計(jì)、空間品牌識別設(shè)計(jì),品牌VIS手冊設(shè)計(jì)過程,品牌VIS手冊設(shè)計(jì)實(shí)例。通過對本書的學(xué)習(xí),品牌經(jīng)營者將可以掌握戰(zhàn)略品牌設(shè)計(jì)的基本方法,將被人為割裂的企業(yè)識別設(shè)計(jì)、產(chǎn)品識別設(shè)計(jì)、空間識別設(shè)計(jì)整合起來,使品牌形象不僅具有外在的差異性,且更具有內(nèi)在的一致性,從而創(chuàng)建和維系良好的品牌形象,防止品牌形象歧化,持續(xù)提升品牌附加值。
1.教材豐富,品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材,又有新興的專業(yè)教材,且課件、PPT等配套元素齊全,能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。
2.專家指導(dǎo),特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)wei專家的指導(dǎo)支持,吸取了教育部的 新改革精神和成果,廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議,融入了 新教學(xué)理念和教學(xué)要求,符合教改主題,以探索、引l人才培養(yǎng)模式。
3.結(jié)合實(shí)例,體例新穎。結(jié)合實(shí)際,教材采用 合適的理念和體例進(jìn)行編寫,力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。
4.加強(qiáng)實(shí)踐,聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素,很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國教育領(lǐng)域中,這些骨干教師,接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,開發(fā)了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。
5.注重層次,兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想,層次分明,能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。
6.立足全國,廣取所長。編寫老師有全國20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師,把各地各院校的成果和特色充分展示出來,做到了立足全國,廣取所長。
前言
品牌VIS設(shè)計(jì)是建立品牌識別、創(chuàng)造高度品牌體驗(yàn)的基本路徑,缺乏整體觀和體驗(yàn)意識的品牌VIS設(shè)計(jì)成果容易流于形式主義,無益于品牌形象的提升。本教材突破了通常的品牌VIS設(shè)計(jì)停留在品牌企業(yè)識別設(shè)計(jì)的局限,建構(gòu)起包括企業(yè)品牌識別設(shè)計(jì)、產(chǎn)品品牌識別設(shè)計(jì)、空間品牌識別設(shè)計(jì)在內(nèi)的品牌VIS設(shè)計(jì)完整體系。
本教材拓展了傳統(tǒng)VI課程僅限于CI的范疇,使之成為與市場更接近的品牌戰(zhàn)略聯(lián)系,并打破傳統(tǒng)VI課程只停留于操作程序、格式的解釋,將VI設(shè)計(jì)從僵化的手冊制定解放到以品牌塑造為主導(dǎo)的整體視覺設(shè)計(jì)。讓學(xué)生把握品牌的概念,以更富有整體性且不失變化和新意的思維去進(jìn)行品牌的視覺規(guī)范。這種教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣,并大大縮小在校期間的實(shí)用性弱的缺陷,使學(xué)生能盡快體會商業(yè)設(shè)計(jì)的思維方式,并將各專業(yè)課程綜合運(yùn)用,以迅速適應(yīng)商業(yè)市場的需要。
本教材共分6章,主要內(nèi)容包括:標(biāo)志設(shè)計(jì)基本理論,VI設(shè)計(jì)與品牌塑造,品牌VIS基本要素設(shè)計(jì),品牌VIS應(yīng)用要素設(shè)計(jì):企業(yè)品牌識別設(shè)計(jì)、產(chǎn)品品牌識別設(shè)計(jì)、空間品牌識別設(shè)計(jì),品牌VIS手冊設(shè)計(jì)過程,品牌VIS手冊設(shè)計(jì)實(shí)例。通過本教材的學(xué)習(xí),品牌經(jīng)營者將可以掌握戰(zhàn)略品牌設(shè)計(jì)的基本方法,將被人為割裂的企業(yè)識別設(shè)計(jì)、產(chǎn)品識別設(shè)計(jì)、空間識別設(shè)計(jì)整合起來,使品牌形象不僅具有外在的差異性,且更具有內(nèi)在的一致性,從而創(chuàng)建和維系良好的品牌形象,防止品牌形象歧化,持續(xù)提升品牌附加值。
本教材中根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)及市場人才需要,大膽地將現(xiàn)有的常規(guī)教學(xué)模式向項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,通過實(shí)踐教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力,以順應(yīng)企業(yè)及用人單位的需求。本教材淡化了理論的說教,建立一個(gè)探討實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)平臺,使之具有一定的應(yīng)用和推廣價(jià)值。但這只是一本普通的教材,是筆者多年在專業(yè)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會,甚至是一些奇思異想,試圖尋求一些啟迪學(xué)生智慧的良策,是否妥當(dāng),望同仁指教。
本教材適用于所有工商企業(yè)及其他組織中,志在品牌經(jīng)營的中高層管理者,管理咨詢公司、市場調(diào)查公司、品牌設(shè)計(jì)公司、廣告公司、公關(guān)公司、培訓(xùn)公司等智力服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員,高等院校藝術(shù)專業(yè)、廣告專業(yè)及經(jīng)管專業(yè)的師生和商學(xué)院MBA,同時(shí)還可作為企業(yè)管理人員的培訓(xùn)用書,以及對品牌設(shè)計(jì)感興趣的所有讀者之 佳參考書。
編 者
2018年4月
喻榮,高校教師,從事專業(yè)教學(xué)數(shù)十年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
第一章 標(biāo)志設(shè)計(jì)基本理論
1.1 標(biāo)志的起源及概念 28
1.2 標(biāo)志的分類及表現(xiàn)形式 29
1.3 標(biāo)志的視覺風(fēng)格及發(fā)展趨勢 31
1.4 標(biāo)志創(chuàng)意的思維方法 34
1.5 標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本程序 36
第二章 VI設(shè)計(jì)與品牌塑造
2.1 VI設(shè)計(jì)的概念
2.2 VI設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展
2.3 VI設(shè)計(jì)的原則與功能
2.4 品牌定義
2.5 品牌塑造
第三章 品牌VIS基本要素設(shè)計(jì)
3.1 品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)
3.2 品牌字體設(shè)計(jì) 45
3.3 品牌色彩設(shè)計(jì) 48
3.4 品牌識別圖形設(shè)計(jì) 53
3.5 品牌基本要素組合設(shè)計(jì) 54
第四章 品牌VIS應(yīng)用要素設(shè)計(jì) 63
4.1 企業(yè)品牌識別設(shè)計(jì) 64
4.2 產(chǎn)品品牌識別設(shè)計(jì) 77
4.3 空間品牌識別設(shè)計(jì) 87
第五章 品牌VIS手冊設(shè)計(jì)過程 109
5.1 第一階段:研究和分析 112
5.2 第二階段:初步設(shè)計(jì)草圖 112
5.3 第三階段:電腦設(shè)計(jì)發(fā)展 114
5.4 第四階段:定稿和印刷 121
第六章 品牌VIS手冊設(shè)計(jì)實(shí)例 125
參考書目