20世紀90年代以來，企業(yè)在經(jīng)濟全球化和信息技術飛速發(fā)展的連續(xù)推動下，以ERP為代表的企業(yè)管理信息化技術得到了快速發(fā)展，并有效地提升了企業(yè)的管理水平和競爭實力。ERP成為了企業(yè)管理信息化的代名詞，它集先進的管理思想和最佳的企業(yè)業(yè)務實踐為一體，受到了企業(yè)的廣泛關注，并由此出現(xiàn)了對相關人才的迫切需求。目前，各院校在管理人才培養(yǎng)中亦充分認識到了ERP教學的重要性。利用先進的信息技術來改革和創(chuàng)新教學方法和教學內(nèi)容，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的動手實踐能力，已經(jīng)成為人才培養(yǎng)模式改革，特別是經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式改革的著力點。各個院校都在積極開展ERP沙盤模擬教學、ERP軟件教學和相關認證培訓，希望通過信息化方式模擬企業(yè)經(jīng)營，讓學生比較好地了解企業(yè)運作和信息化流程，提高在校生解決公司管理實際問題的能力，增加企業(yè)實踐技能，提高就業(yè)砝碼。
　　但是，從院校ERP教學教材來看，以應用型人才培養(yǎng)為目標，貼近經(jīng)濟管理類ERP教學實踐的教材較少。有些偏重理論講解，有些偏重系統(tǒng)開發(fā)，更多的偏重ERP軟件的特定業(yè)務操作介紹；側重從供應鏈、生產(chǎn)鏈和財務鏈三大部分進行劃分，沒有重視對企業(yè)流程整體過程的訓練，缺乏以系統(tǒng)觀點解決問題的全局意識，使教學造成人為割裂；各部分模塊介紹求細求全，功能紛繁復雜，在有限的實訓教學時間內(nèi)，學生無法掌握和理解。
　　本書的編寫突出綜合性特征，將ERP理論、ERP沙盤、ERP軟件3個教學內(nèi)容進行有效整合，圍繞ERP沙盤企業(yè)進行業(yè)務流程模擬，構成了一體化訓練模式的ERP沙盤企業(yè)管理信息化綜合實訓。
本書按實訓類課程的要求，將ERP沙盤模擬和ERP軟件操作進行了巧妙的結合，即通過ERP電子沙盤訓練，為學生熟悉企業(yè)經(jīng)營環(huán)境提供一個相對真實的情境，以團隊競爭為基礎，體驗ERP在普通企業(yè)經(jīng)營中所蘊含的實際意義，并對ERP軟件環(huán)境有一定的熟知；通過一套簡化的、業(yè)務貫通的教學案例，為學生提供一個入門的環(huán)境，以熟悉軟件為根本，體驗ERP的基本操作和設計，使學生能較為系統(tǒng)地理解ERP所代表的先進管理理念。教材簡明扼要地論述了ERP理論、ERP電子沙盤、ERP軟件操作等問題，既顧及理論介紹，又兼顧實際應用；既注重通過ERP模擬實訓獲得感性體驗，又考慮了ERP軟件操作的理性訓練；教學中盡可能簡化內(nèi)容，同時又注重實訓的效果和質(zhì)量。
　　本書共分5章，第1章主要介紹ERP沙盤企業(yè)信息化綜合實訓的基本原則、總體目標、考核方法及實訓環(huán)境，構建整個ERP沙盤企業(yè)信息化綜合實訓體系的框架；第2章簡單回顧了ERP的基本概念，按照時間發(fā)展的線索，介紹了ERP系統(tǒng)的歷史發(fā)展過程，并以暢捷通ERP-T6軟件為例，給出ERP系統(tǒng)的整體結構框架；第3章介紹了ERP沙盤實訓的概念、規(guī)則、軟件工具的使用技巧，為下一步更好地學習ERP原理和進行軟件操作奠定牢固的基礎；第4章介紹了ERP沙盤與ERP軟件操作之間的對應關系，幫助學生建立企業(yè)信息化處理的感性認識；第5章通過一套簡化的、業(yè)務貫通的教學案例，為學生提供一個入門的環(huán)境，以熟悉軟件為根本，體驗ERP的基本操作和設計，使學生系統(tǒng)地理解ERP所代表的先進管理理念，熟悉ERP系統(tǒng)的全部流程。
　　本書配套了立體教學包，含有教學課件、電子教案、教學大綱、ERP賬套數(shù)據(jù)、操作錄像以及免費的B/S版ERP沙盤軟件競賽平臺供讀者使用，讀者可以進入http://www.sapn.cn/獲得上述資源。
　　本書由黑龍江科技學院張慶華編寫第一、二、三章，遼寧商貿(mào)職業(yè)學院劉兆軍編寫第四章，黑龍江科技學院鄭雪峰編寫第五章，全書由張慶華總纂。另外，本書的編寫得到了暢捷通軟件有限公司的協(xié)助，在此特別感謝公司培訓部陳江北、陸蕙、汪剛、張娣、劉海峰等給予的大力支持和幫助。
　　由于編者水平有限，時間倉促，書中如有不當和錯誤之處，懇請讀者批評指正。

　　　 編 者
　　　　　　　　2011年4月