白描花卉是學習中國花鳥畫的重要課程。專業(yè)院校學生或自主學習者在練習的過程中，往往都會遇到導致線條表現(xiàn)力不足及形態(tài)僵硬的兩個問題。

一是對照花卉臨本揣摩的勾勒方法，對于初學者而言，學習起來非常困難，往往導致線條表現(xiàn)力單一。白描花卉是每一位花鳥畫初學者的第一課，大部分人在求學時期往往因沒有書法基礎(chǔ)，而無法理解范本中線條勾勒或筆鋒轉(zhuǎn)動的方法，因此進步緩慢。為了完成練習，初學者可能會只選擇線條變化小、見效快的鐵線描，雖然勾勒出來的畫面往往裝飾感較為強烈，但對于追求自然特性的花卉白描而言，就會顯得呆板。

二是創(chuàng)作重心轉(zhuǎn)移，線條表現(xiàn)力弱化。在幾年的臨摹、寫生練習中，能拓展學習白描的技法往往只有兩三種，如鐵線描、釘頭鼠尾描及游絲描等，致使學習者的線條表現(xiàn)能力弱而且單調(diào)，白描逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣すP設(shè)色前的勾勒步驟，不能充分顯示作品中線的表現(xiàn)力，線條讓位給了制作，無法體現(xiàn)傳統(tǒng)中國畫強其骨的特性。

強調(diào)從線條的本質(zhì)特性去發(fā)掘線條的表現(xiàn)力是本書撰寫的出發(fā)點，筆者希望以此提供一條探索線條與花卉物象表現(xiàn)的新方向，讓學習者獨立尋找屬于自己的白描表現(xiàn)形式。全書共三部分。概述部分從外形歸納了花卉及葉子的分類；用點陣的線條練習輔助寫生，解決線條穩(wěn)定性、起收筆、藏露鋒和實際應(yīng)用等問題。第二部分介紹了五種入門植物，選取的都是花頭較小或瓣數(shù)較少的花卉，易于掌握。第1節(jié)的草類花卉解決單種葉、多種葉的組織方法和葉形的透視問題；第2節(jié)練習的要點是小花型的勾勒方法和花莖的組合問題；第3節(jié)講解壘疊花瓣及中等長度葉形的勾勒方法；第4節(jié)用梅花練習干的勾勒方法；第5節(jié)主要解決長線問題。第三部分選取了10種花卉，分別練習和理解不同線條的表現(xiàn)力，每種花枝干的勾勒都力求有不同的表現(xiàn)。如葉形大小相近的牡丹與木芙蓉葉子，分別可以使用不同的勾勒方法表現(xiàn)；同是花束特性的非洲芙蓉與櫻花，可以就不同的重點來分析、表現(xiàn)；牡丹與木芙蓉的點蕊方式也使用了不同的筆法。這些都是以線條比較的思路探求線條表現(xiàn)的方法。

白描具有豐富的表現(xiàn)力，其不單只具有勾勒外輪廓線的作用，還具有鮮明的傳統(tǒng)藝術(shù)特色。通過對花卉的白描勾勒，掌握白描線條的寫意性變化，能更充分地表現(xiàn)出畫家的情緒及性格。正確認識白描在花鳥畫中的重要作用，理性地比較總結(jié)線條的特征，感性地表現(xiàn)線條的美感，是堅守中國畫，讓中國畫之路能走得更遠的重要基石。

本書采用多種花卉同時進行線條、形狀特征比較的寫作方法，難度較大，特別是希望從傳統(tǒng)的白描線條吸取營養(yǎng)后再運用實際，用最淺顯的圖示展示出來時，還是有頗多力有不逮之處，敬請諸方家斧正。全書付梓在即，想感謝的人很多，首先是廣州美術(shù)學院的周彥生教授，除了十多年諄諄教導，還親自為本書題名和提出了很多有益的建議，給予筆者極大的鼓勵；其次是中央美術(shù)學院于光華教授的大寫意精神、蘇百鈞教授的閎約逸致精神，使筆者從情感范疇方面進一步理解線條的勾勒；再次是暨南大學的劉紹謹教授，使筆者通過古典美學和跨文化比較的視角拓寬了整個知識框架，從不同學科去印證對線條的感悟。師長的無私教導，一直是前行的力量，同事、同學、家人的支持更是堅強的后盾。在此，一并謝過，也希望能拋磚引玉，有更多的同道人士并肩同行。



凌　杰

2018年8月