第二版前言
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，信息化程度逐漸提高，社會(huì)對(duì)人才水平的要求也不斷提升。在巨大的精神沖擊和沉重的心理負(fù)荷下，自我調(diào)整能力和自我減壓能力對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要。
2000年后出生的大學(xué)生，經(jīng)過(guò)緊張的高考進(jìn)入大學(xué)校園，面對(duì)陌生的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)氛圍、略顯復(fù)雜的人際關(guān)系以及激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，他們會(huì)表現(xiàn)出比以往大學(xué)生更多的困惑和迷茫。這些讓我們意識(shí)到加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，增加學(xué)生抗挫折能力已十分重要。那么如何幫助新生代大學(xué)生正確解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，發(fā)展良好的人際關(guān)系，樹(shù)立正確的婚戀觀，科學(xué)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)、健全的人格，以及如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃等問(wèn)題，則成為我們心理學(xué)工作者的當(dāng)務(wù)之急。
《大學(xué)生心理健康教育（第二版）》的寫(xiě)作目的，就是要大學(xué)生更加了解心理健康知識(shí)，提高他們解決心理問(wèn)題和預(yù)防心理疾病的能力；同時(shí)也為家長(zhǎng)和教師們提供一個(gè)認(rèn)識(shí)大學(xué)生心理特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓他們及時(shí)有效地做到因材施教、因材管理、因材開(kāi)發(fā)。
《大學(xué)生心理健康教育（第二版）》主要圍繞大學(xué)生在大學(xué)生涯中經(jīng)常遇到的各種心理問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用心理學(xué)的理論和知識(shí)加以深入解釋，幫助大學(xué)生提高自身的心理承受能力，真正成為符合社會(huì)需求、身心健康的人才。
作為第二版，《大學(xué)生心理健康教育（第二版）》既忠實(shí)于第一版教材的基本內(nèi)容，又不拘泥于原教材。在原有的心理辭典案例鏈接心理測(cè)試等欄目的基礎(chǔ)上，增添了心理學(xué)知識(shí)之窗資料卡心理自助訓(xùn)練等新的欄目，特別是心理自助訓(xùn)練欄目的增加，能使大學(xué)生通過(guò)模擬生活中的實(shí)際場(chǎng)景，將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，提高自己解決心理問(wèn)題的能力。
《大學(xué)生心理健康教育（第二版）》由劉梅教授、劉靜洋副教授主編。全書(shū)共計(jì)十章，由劉梅教授總體策劃，各章編寫(xiě)人員及分工如下：第一章、第二章、第三章由劉梅、楊力、費(fèi)騋闖編寫(xiě)；第四章、第五章、第六章由劉靜洋、趙楠編寫(xiě)；第七章、第八章由鄒茹蓮、萬(wàn)超、王芳編寫(xiě)；第九章、第十章由鄒茹蓮、國(guó)云玲、劉東莉、宋見(jiàn)歡編寫(xiě)。王芳、楊力、宋見(jiàn)歡等在課件制作、資料收集等方面做了大量的基礎(chǔ)性工作。全書(shū)最終由劉梅教授總纂。
《大學(xué)生心理健康教育（第二版）》在編寫(xiě)過(guò)程中，參考了很多同類教材、著作和期刊等，限于篇幅，恕不一一列出，特此說(shuō)明并表示感謝。
由于受時(shí)間、資料、編者水平及其他條件限制，書(shū)中難免存在一些不足之處，懇請(qǐng)同行專家及讀者指正。我們的郵箱：huchenhao@263.net；電話：010-62796045。
《大學(xué)生心理健康教育（第二版）》對(duì)應(yīng)的電子課件和習(xí)題答案可以到http://www.tupwk.com.cn/downpage網(wǎng)站下載。
編 者
2018年8月