多元智能活動開放課程:教師指導(dǎo)用書(社會-交往)(下學(xué)期)
定 價:19.8 元
- 作者:張開冰,北京師范大學(xué)教育學(xué)院,中國多元智能教育協(xié)會 編
- 出版時間:2005/2/1
- ISBN:9787504846082
- 出 版 社:農(nóng)村讀物出版社
- 中圖法分類:G613
- 頁碼:180
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《幼兒園多元智能活動開放課程》是以多元智能理論為借鑒,結(jié)合中西方其他教育理念,以教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的五大領(lǐng)域為主線編寫而成的幼兒教材!墩n程》盡量將知識點融入主體活動和情景設(shè)置中,引導(dǎo)孩子提高獨立思考和解決問題的能力。令人欣慰的是,活動設(shè)計都來源于教學(xué)一線,并被實驗證明是孩子喜歡的。從健康、語言、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)六個領(lǐng)域,通過運動、表達(dá)、交往、探索、操作和創(chuàng)造等學(xué)習(xí)方式,使孩子感受學(xué)習(xí)的快樂,保持學(xué)習(xí)的興趣。這些活動設(shè)計背后的理念是,每個人都擁有的各項智能,而各人的智能組合又不同,每個孩子可以根據(jù)自己的智能特長,從不同的單元活動中汲取知識的精華。教師可以通過活動來觀察孩子的智能特點,加強(qiáng)孩子強(qiáng)勢智能的開發(fā),同時牽引其弱勢智能的提升和發(fā)展。
序言1
序言2
幼兒園多元智能活動開放課程概述
編者的話
第一章 幼兒社會教育活動概述
一、幼兒社會教育與幼兒的發(fā)展
二、多元智能與幼兒人際智能、內(nèi)省智能的發(fā)展
三、幼兒社會教育活動的理論指導(dǎo)
四、促進(jìn)幼兒人際關(guān)系智能、內(nèi)省智能發(fā)展的策略與方法
附錄:
一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》社會教育的
目標(biāo)、內(nèi)容與要求
二、《幼兒園多元智能活動開放課程》社會教育各年齡階段教育目標(biāo)
第二章 幼兒園小班(下學(xué)期)社會一交往
活動設(shè)計
主題快樂寶寶
活動一 自己的房間,自己收拾
活動二 小猴打電話
活動三 面對挫折我不怕
活動四 誰的花頭巾
活動五 小熊胖胖
活動六 合作快樂
主題我知道我會說
活動一 怎樣稱呼好
活動二 花兒送給誰
活動三 帶給我們方便的人
主題走出去
活動一 動物世界真精彩
主題我們是朋友
活動一 永遠(yuǎn)都是好朋友
活動二 我愛班集體
活動三 我的好伙伴
活動四 沒關(guān)系
活動五 學(xué)會關(guān)心
主題成長加油站
活動一 保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)
活動二 養(yǎng)成好習(xí)慣
活動三 學(xué)會尊重他人
活動四 集體活動遲到,好不好?
活動五 注意就餐文明
主題智慧寶寶
活動一 警惕危險
活動二 怎么辦?
活動三 買東西
第三章 幼兒園中班(下學(xué)期)社會一交往
活動設(shè)計
主題我真棒
活動一 又交了新朋友
……
第四章 幼兒園大班(下學(xué)期)社會-交往活動