本書根據(jù)新能源汽車技術(shù)發(fā)展趨勢. 并結(jié)合我國新能源汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才需求的實際情況. 借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念、模式和方法. 并參照相關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定規(guī)范及高級技術(shù)工人等級考核標(biāo)準(zhǔn). 采用基于工作過程的項目式教學(xué)的編寫體例. 對新能源汽車運用與維修技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行了大膽的改革.本書是由從事多年技師學(xué)院教學(xué)工作的一線骨干教師和學(xué)科帶頭人通過企業(yè)調(diào)研. 對新能源汽車運用與維修技術(shù)崗位群職業(yè)能力進(jìn)行分析. 研究總結(jié)新能源汽車運用與維修技術(shù)人才培養(yǎng)方案. 并在企業(yè)、行業(yè)專家的參與指導(dǎo)下編寫而成的.本書堅持“以服務(wù)為宗旨. 以就業(yè)為導(dǎo)向” 的辦學(xué)思想. 突出了職業(yè)教育的特色. 本書的主要特點如下:１. 在編寫理念上. 根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及認(rèn)知特點. 打破了傳統(tǒng)的理論→實踐→再理論的認(rèn)知規(guī)律. 代之以實踐→理論→再實踐的新認(rèn)知規(guī)律. 突出“做中學(xué). 學(xué)中做” 的教育理念.２. 在編寫內(nèi)容的安排上. 以典型工作任務(wù)為引領(lǐng). 以項目為載體. 從易到難、循序漸進(jìn)地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容. 書中所選用的圖例直觀形象. 好教易學(xué). 內(nèi)容緊扣主題. 定位準(zhǔn)確.３. 在教學(xué)思想上. 堅持理論與實踐、知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練一體化. 強(qiáng)調(diào)實踐與理論的有機(jī)統(tǒng)一. 技能上力求滿足企業(yè)用工需要. 理論上則做到適度、夠用.全書包括緒論和七個項目. 每個項目都由典型工作任務(wù)引領(lǐng). 以完成項目的工作步驟為主線. 便于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐的積極性.Ⅲ本書由山東工程技師學(xué)院王東光任主編. 陳濤、張輝任副主編. 參與編寫的還有胡博、于彥華、張廣昕、任保寬、李麗、楊樂、廖先元. 在編寫過程中參考了大量國內(nèi)外相關(guān)著作和文獻(xiàn)資料. 在此一并向有關(guān)作者表示真誠的感謝.由于編者水平有限. 書中難免有疏漏之處. 敬請讀者批評指正.編　者