當(dāng)今世界，人才越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和支撐國家民族強(qiáng)盛的戰(zhàn)略性資源，綜合國力的競爭說到底是人才競爭。青少年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國家核心競爭力的重要因素。以愛國主義為核心的國防素質(zhì)是青少年綜合素質(zhì)的必然構(gòu)成。當(dāng)前，中國正處在深化教育改革和實(shí)施改革強(qiáng)軍的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)青少年國防教育，提升青少年國防素質(zhì)，是促進(jìn)青少年全面發(fā)展、健康成長的重要任務(wù)，是建設(shè)人才強(qiáng)國和建設(shè)強(qiáng)大國防的戰(zhàn)略舉措。
　　2017年，國務(wù)院印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，明確提出“提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)”，要求“將國防教育納入國民教育體系，充分發(fā)揮國防教育的綜合育人功能”。因此，加強(qiáng)青少年國防教育和軍事訓(xùn)練上升為國家戰(zhàn)略，不斷提升青少年國防素質(zhì)既是長遠(yuǎn)大計(jì)，又是當(dāng)務(wù)之急。一個(gè)現(xiàn)代化的教育體系中，規(guī)劃、制度、教學(xué)、管理、服務(wù)和評價(jià)等各要素的配置和運(yùn)行都以學(xué)生為中心，以提升學(xué)生素質(zhì)為基本目標(biāo)。其中，距離學(xué)生最近和直接影響素質(zhì)的是“站在學(xué)生面前的教師，捧在學(xué)生手上的教材”�？梢哉f，優(yōu)秀老師和優(yōu)質(zhì)教材是決定學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的前提性和近因性條件。目前，青少年國防教育和學(xué)生軍訓(xùn)已經(jīng)成為國家制勝戰(zhàn)略、學(xué)校硬性任務(wù)和學(xué)生必修課程，各地更加需要優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、精品圖書教材和高效學(xué)習(xí)內(nèi)容。
　　在這種新形勢下，這本教材應(yīng)運(yùn)而生。編輯者的計(jì)劃是，按照國家教學(xué)大綱，切合學(xué)習(xí)者的需求，瞄準(zhǔn)軍事教育前沿，匯聚精英專家團(tuán)隊(duì)，編訂精品學(xué)習(xí)教材，為學(xué)習(xí)者提供高質(zhì)量、趣味性和規(guī)范化的學(xué)習(xí)資源。我們相信，此舉對于提升青少年的國防素質(zhì)和提高國防教育教學(xué)質(zhì)量有所助益。