隨著研究視野的擴(kuò)大，人們已不再持“翻譯只不過是兩種語(yǔ)言間的符號(hào)轉(zhuǎn)換”的狹隘見解，而把翻譯看作一定社會(huì)文化情景中的交際行為，對(duì)翻譯的研究更多地轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)言外社會(huì)、文化因素的探索。翻譯研究因此跳出了早先那種拘泥于對(duì)源語(yǔ)與譯語(yǔ)兩種語(yǔ)言系統(tǒng)的靜態(tài)描寫，擺脫了依附于語(yǔ)言學(xué)的附庸地位，它成為一門獨(dú)立的學(xué)科，形成了翻譯研究的“文化轉(zhuǎn)向”。功能翻譯理論是以目的法則為主導(dǎo)的翻譯標(biāo)準(zhǔn)多元化理論體系，也是當(dāng)代最具影響力的西方翻譯理論學(xué)派之一。
　　作者以“功能主義視角下的英語(yǔ)翻譯探索與教學(xué)創(chuàng)新”為課題，從對(duì)功能翻譯理論的產(chǎn)生、功能翻譯理論的流派、英漢文本功能與翻譯策略分析等方面構(gòu)建出功能翻譯理論與教學(xué)的基本框架，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)結(jié)合應(yīng)用翻譯的具體實(shí)例，分析了文本類型理論對(duì)英語(yǔ)翻譯實(shí)踐的指導(dǎo)作用和啟示，最后論述了基于功能翻譯理論的筆譯教學(xué)研究和口譯教學(xué)研究。全書共6章，其中第一章對(duì)翻譯與翻譯功能做了詳細(xì)的解讀；第二章和第三章對(duì)功能翻譯理論研究綜述和功能翻譯理論的主要觀點(diǎn)做了詳細(xì)的解讀；第四章對(duì)英漢翻譯功能與翻譯策略分析進(jìn)行了探討；第五章和第六章對(duì)功能翻譯理論指導(dǎo)下的英語(yǔ)翻譯實(shí)踐和功能翻譯理論指導(dǎo)下的翻譯教學(xué)研究進(jìn)行丁深層次詮釋。本書內(nèi)容點(diǎn)面結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)，理論闡述與實(shí)例分析緊密結(jié)合，貫穿始終。
　　本書的撰寫涵蓋了三方面特色：
　　一是整體性。作者全面地對(duì)功能主義視角下的英語(yǔ)翻譯探索與教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了探討和解讀，從多個(gè)方面和角度結(jié)合實(shí)際狀況作出了相關(guān)闡述。