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英語教師專業(yè)發(fā)展研究——基于非正式學習的視角 在倡導學習社會化和終身學習的今天,非正式學習已經(jīng)成為不同的群體尋求自我發(fā)展的主要途徑之一。英語教師更是面臨知識更新和教學改革的不斷挑戰(zhàn),這就要求他們不斷進行自我學習,提高專業(yè)素質(zhì),實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展。本書以成人非正式學習理論和教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)理論為指導,結(jié)合非正式學習的內(nèi)涵、特點及英語教師專業(yè)發(fā)展的訴求,系統(tǒng)論述非正式學習對英語教師專業(yè)發(fā)展的意義和作用。指出英語教師應充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡媒體等資源,發(fā)揮非正式學習的優(yōu)勢,在日常工作狀態(tài)下不斷開展多種形式的非正式學習以彌補正式學習的局限和不足,實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。并從學校、教師個人以及社會等多層面探討非正式學習的具體實施,旨在為英語教師的終身學習和自我專業(yè)發(fā)展尋求新的途徑。
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