本書是一本研究大學(xué)英語教學(xué)理論構(gòu)建與創(chuàng)新的書，分為五章。本書第一章為當(dāng)今大學(xué)英語教學(xué)概況，概述了大學(xué)英語教學(xué)定義、內(nèi)涵、要素等、大學(xué)英語教學(xué)基礎(chǔ)知識、當(dāng)今大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀問題三方面的內(nèi)容。第二章為大學(xué)英語教學(xué)的理論，概述了當(dāng)今大學(xué)英語教學(xué)基本理論、大學(xué)英語課程管理方法、任務(wù)型大學(xué)英語理論研究實(shí)踐應(yīng)用三方面內(nèi)容。第三章為探索大學(xué)英語教學(xué)理論的構(gòu)建方式，內(nèi)容為探索大學(xué)英語聽說教學(xué)理論構(gòu)建方式、大學(xué)英語寫作教學(xué)理論構(gòu)建方式、大學(xué)英語閱讀教學(xué)理論構(gòu)建方式三個方向。第四章為大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新路徑，介紹了大學(xué)英語知識與技能教學(xué)的創(chuàng)新路徑、大學(xué)英語教材與師資隊伍的創(chuàng)新路徑、大學(xué)英語評價體系的創(chuàng)新路徑三個方面的內(nèi)容。第五章為多元視角下的大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展方向，暢想了“文化自信”視角下大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展方式、網(wǎng)絡(luò)視角下大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展方式、“主題”視角下大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展方式三個方向。