《研究生培養(yǎng)立德樹人研究》對研究生培養(yǎng)立德樹人這一主題進行專題研究，分為三篇。
第一篇：理論探討篇。對立德樹人的思想緣起與歷史源流、立德樹人教育思想的現(xiàn)實脈絡和學科邏輯、中國語境下的立德樹人教育思想和西方文化中的立德樹人思想等基本理論進行了概述，對研究生培養(yǎng)立德樹人的基本內涵、影響因素、基本原則、基本途徑和方法等進行了系統(tǒng)探討，對研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)如何有效落實立德樹人的措施進行了深入研究。
第二篇：實踐探索篇。在開展專題調查的基礎上，對研究生培養(yǎng)立德樹人的狀況及面臨的挑戰(zhàn)進行了認真分析，對研究生培養(yǎng)立德樹人的相關案例作了介紹和點評。
第三篇：對策建議篇。圍繞研究生培養(yǎng)立德樹人這一主題，在理論與實踐相結合的系統(tǒng)深入研究的基礎上，分別向政府管理部門、研究生培養(yǎng)單位、研究生導師及研究生提出了進一步加強研究生培養(yǎng)立德樹人的對策建議。
殷翔文，男，1954年8月生。江蘇泰興人。1978年8月畢業(yè)于華東水利學院（現(xiàn)河海大學）港口與航道工程專業(yè)，1997年7月至12月作為江蘇省第二期高級經(jīng)濟管理研究班學員在美國馬里蘭大學學習，2010年3月在****黨校哲學社會科學骨干研修班學習。江蘇省教育廳原副廳長、江蘇省學位委員會原副主任。編著出版有《高等學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念與實踐》《教園采實》等著作，先后在《中國高等教育》《中國高等教育研究》《學位與研究生教育》《中國大學教學》《中國高校科技》《中國職業(yè)技術教育》《教育與職業(yè)》《江蘇高教》等雜志上發(fā)表學術論文近30篇。
理論探討篇
第一章 立德樹人的理論概述
第一節(jié) “立德樹人”的思想緣起與歷史源流
第二節(jié) 立德樹人教育思想的現(xiàn)實脈絡與學科邏輯
第三節(jié) 中國語境下立德樹人教育思想的歷史源流
第四節(jié) 西方立德樹人教育思想的倫理進路
第二章 研究生培養(yǎng)立德樹人的理論探討
第一節(jié) 研究生立德樹人的基本內涵
第二節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹人的影響因素
第三節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹人的基本原則
第四節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹人的基本途徑與方法
第三章 研究生培養(yǎng)立德樹人的有效落實
第一節(jié) 研究生的自我修煉與成長
第二節(jié) 導師的師表與指導
第三節(jié) 課程教學的滲透
第四節(jié) 文獻閱讀的滋潤
第五節(jié) 科學研究的培養(yǎng)
第六節(jié) 專業(yè)實踐的磨礪
第七節(jié) 管理服務的塑造
第四章 研究生培養(yǎng)立德樹人的環(huán)境建設
第一節(jié) 校風的教化
第二節(jié) 學風的規(guī)范
第三節(jié) 文化的熏陶
實踐探索篇
第五章 研究生培養(yǎng)立德樹人教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
第一節(jié) 研究生立德樹人教育狀況調查
第二節(jié) 研究生培養(yǎng)立德樹人的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 研究生立德樹人教育案例
對策建議篇
第六章 研究生培養(yǎng)立德樹人的對策建議
第一節(jié) 對政府管理部門的建議
第二節(jié) 對培養(yǎng)單位的建議
第三節(jié) 對研究生導師的建議
第四節(jié) 對研究生的建議
后記
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