通過實驗過程培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力、科學(xué)實驗和研究能力，是高等院校進(jìn)行實踐教學(xué)的主要內(nèi)容和重要目的。

本書是針對并配合電子信息科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程、機(jī)械電子工程、電子信息工程技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程的理論教學(xué)過程，以課程理論知識為基礎(chǔ)，以服務(wù)課程教學(xué)、加深對理論知識的理解與掌握為原則，以培養(yǎng)與提高學(xué)生動手實踐能力、實驗研究能力為目的而編寫的。根據(jù)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展趨勢、依據(jù)教學(xué)大綱、緊跟相關(guān)專業(yè)的發(fā)展動向編寫本書內(nèi)容，盡量體現(xiàn)新的實踐教學(xué)方法與理念，在章節(jié)安排上將驗證性和綜合設(shè)計性實驗結(jié)合起來，具有較強(qiáng)的通用性與可延用性。

全書共有四個部分，包括電工電路技術(shù)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字電子技術(shù)實驗、信號與系統(tǒng)實驗。其中龍蕓、王婭老師主要負(fù)責(zé)電工電路技術(shù)實驗部分的編寫；黃靚老師負(fù)責(zé)模擬電子技術(shù)實驗部分的編寫；蔣謙老師負(fù)責(zé)數(shù)字電子技術(shù)實驗部分的編寫；王懷興老師負(fù)責(zé)信號與系統(tǒng)實驗部分的編寫。黃靚老師負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿及協(xié)調(diào)工作，羅海峰老師負(fù)責(zé)全書各實驗原理、框圖、實驗記錄表格的編輯審校。

在本書的編寫過程中，我們參考了許多其他相關(guān)教材與文獻(xiàn)資料，在此向相關(guān)編寫人員表示感謝。由于時間倉促、水平有限，書中難免會有不足之處，敬請廣大讀者批評指正。