前言

第一章 應(yīng)用型本科院校和通識(shí)教育的相關(guān)概念界定和幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的厘清

第一節(jié) 應(yīng)用型本科院校和通識(shí)教育等相關(guān)概念界定

第二節(jié) 應(yīng)用型本科院校通識(shí)教育幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的厘清

第三節(jié)應(yīng)用型本科院校實(shí)施通識(shí)教育的意義與價(jià)值論證

第二章 應(yīng)用型本科院校實(shí)施通識(shí)教育的理想目標(biāo)與原則

第一節(jié) 應(yīng)用型本科院校實(shí)施通識(shí)教育的理想目標(biāo)和原則

第二節(jié)依托通識(shí)課程培養(yǎng)應(yīng)用型本科學(xué)生公民素養(yǎng)的措施研究

第三節(jié)應(yīng)用型本科院實(shí)施通識(shí)教育的是高等教育發(fā)展的趨勢(shì)

第三章 應(yīng)用型本科院校通識(shí)教育課程體系的構(gòu)建

第一節(jié) 應(yīng)用型本科院校通識(shí)教育課程的現(xiàn)狀與問(wèn)題

第二節(jié) 通識(shí)教育理念下應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)教學(xué)模式保障實(shí)施的對(duì)策研究

第三節(jié) 構(gòu)建應(yīng)用型本科院校通識(shí)教育課程體系的實(shí)施路徑

第四章通識(shí)教育背景下應(yīng)用型本科院校教師隊(duì)伍建設(shè)研究

第一節(jié) 通識(shí)教育背景下應(yīng)用型本科院校的教學(xué)分析研究

第二節(jié) 通識(shí)教育背景下應(yīng)用型本科院校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性

第三節(jié) 應(yīng)用型本科院校教師人才目標(biāo)的統(tǒng)一性和適切性

第五章應(yīng)用型本科院校通識(shí)教育人才培養(yǎng)模式與對(duì)策研究-山東交通學(xué)院為例

第一節(jié) 應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)模式的思考

第二節(jié)應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)應(yīng)用通識(shí)教育人才的實(shí)踐研究

第三節(jié) 通識(shí)教育背景下的應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式研究

第六章 應(yīng)用本科院校通識(shí)教育改革創(chuàng)新研究

第一節(jié) MOOCS背景下應(yīng)用型本科院校通識(shí)課程建設(shè)的思考

第二節(jié) 應(yīng)用型本科院校“三課堂”聯(lián)動(dòng)的路徑探索

第三節(jié) 應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)專業(yè)課程體系探索

第四節(jié) 通識(shí)教育與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的未來(lái)展望

結(jié)語(yǔ)

參考文獻(xiàn)