在我國古代,對教師職責(zé)的論斷,無疑是唐代著名散文家、教育家韓愈的那句名言:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”在那個時候,道傳得深刻,業(yè)授得扎實(shí),惑解得透徹,因而在施教范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響,贏得了良好的聲譽(yù),便成了“名師”。到了近代,我國傳統(tǒng)教育的精髓與從歐美、日本等國家引進(jìn)的新的教育學(xué)說相互溝通、交融,對于“教師”角色的定位又有了新的更科學(xué)的認(rèn)識,對于“名師”的要求也有了新的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。
《名師講語文》有以下特點(diǎn):
·語文出版社語文名師出版工程重點(diǎn)項目。
·于漪先生領(lǐng)銜主編,顧黃初先生欣然作序。
·新課改以來一套新生代語文名師教育理念和教學(xué)實(shí)踐的自我總結(jié)大系。
·活躍在課改第一線的語文教學(xué)界領(lǐng)軍人物以“講”的形式,展示其深邃的語文教育思想、獨(dú)特的語文教學(xué)風(fēng)格。
趙謙翔,享受國務(wù)院政府特殊津貼專家,語文特級教師,F(xiàn)任教于清華大學(xué)附中。東北師大、首都師大兼職教授。曾獲“全國十杰中小學(xué)中青年教師”稱號、香港柏寧頓教育基金會孺子牛金球獎和“全國優(yōu)秀教師”稱號。1999年獲吉林省基礎(chǔ)教育成果特等獎,2007年獲北京海淀區(qū)“十五”優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果一等獎。發(fā)表論文100余篇,出版專著《趙謙翔與綠色語文》《綠色作文實(shí)例實(shí)說》等。
我的語文人生
我的四幅自畫像
妙口生花
詩意地棲居在“綠色語文”中
我的2004閱讀
《中國教育報》“十大讀書人物”入選感言
我的語文理念
面對新課標(biāo)的自我反省
把語文從應(yīng)試教育的桎梏中解放出來
綠色詩歌鑒賞概說
詩教的魅力
綠色文言教學(xué)概說
綠色閱讀教學(xué)概說
綠色作文教學(xué)概說
綠色作文八講
題海熱的冷處理
跳動的生命火焰——讀《趙謙翔與綠色語文》有感
中國語文教壇上的綠色詩人——評趙謙翔先生的“詩教”思想和經(jīng)驗(yàn)
我的語文實(shí)踐
綠色詩歌鑒賞教學(xué)實(shí)錄
《如夢令·李清照》鑒賞
《陌上桑·漢樂府》鑒賞
高三詩歌鑒賞復(fù)習(xí)單元
《早發(fā)白帝城》教學(xué)賞析
綠色文言教學(xué)實(shí)錄
《屈原列傳》背誦段落改寫
《歸去來兮辭》鑒賞
《論語十則》教學(xué)
《記承天寺夜游·蘇軾》鑒賞
文言瀏覽課文《神話四則》教學(xué)
綠色閱讀教學(xué)實(shí)錄
《古典的中國·前言》閱讀
《青春讀書課》讀書心得講評示例
《青春不等于文學(xué)》閱讀
《給人生加個意義》閱讀
感悟蘇東坡·課題驗(yàn)收匯報課紀(jì)實(shí)
綠色作文教學(xué)實(shí)錄
2006屆首次作文《我的語文觀》
《自創(chuàng)短信賀豬年》寫作指導(dǎo)
關(guān)注自然,發(fā)現(xiàn)春天
2003屆感悟黑色高三
高三話題作文:“感動”
我的教學(xué)語錄
我的教學(xué)語錄