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新課程三維目標教學操作叢書：小學綜合實踐活動 
定 價：21 元 叢書名：新課程三維目標教學操作叢書
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《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》對三維目標的整合提出了明確的要求：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”新課程的設(shè)計者也強調(diào)“三維目標是一個整體”，并且“在實踐層面必須是三位一體的”。然而，對于三個維度如何成為一個有機的整體，卻沒有形成統(tǒng)一的認識。圍繞這一問題，一些教育研究者從不同的角度提出了幾種三維目標整合的模型。
王敏勤將三維目標看成是同一事物的三個方面，他指出：“三維的課程目標是一個問題的三個方面，而不是獨立的三個目標。在課堂教學中，不能完成了一維目標再落實另一維目標，它們是聯(lián)系在一起的，就像拿一個立方體，不可能只拿起‘高’而不拿起‘長和寬，一樣�！�
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