正面管教,是以心理學(xué)家阿德勒的個(gè)體心理學(xué)理論為基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái)的,通過為孩子創(chuàng)造一個(gè)持續(xù)鼓勵(lì)的環(huán)境,培養(yǎng)孩子自信、自律、合作、有責(zé)任感、有自主感以及自己解決問題的能力,幫助孩子在這個(gè)過程中獲得歸屬感和價(jià)值感,繼而改變孩子的行為。作者倪彩以自己養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷和觀察到的養(yǎng)育方式為主體,融進(jìn)對(duì)正面管教的思考和理解,與讀者探討更優(yōu)質(zhì)的教育。
本書適合
在嚴(yán)厲與驕縱的教養(yǎng)態(tài)度之間來(lái)回?fù)u擺的父母
對(duì)自己的教養(yǎng)方式有所反思尋求更好教育方式
☆不打罵,不懲罰,不驕縱,正面管教是焦慮時(shí)代的父母之道。激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,實(shí)現(xiàn)自主教養(yǎng)。
☆正面管教的核心是和善而不驕縱、堅(jiān)定而不強(qiáng)權(quán)、平等尊重的溝通、用鼓勵(lì)滋養(yǎng)孩子。
☆一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆,是一個(gè)喪失信心的孩子;當(dāng)孩子感受到鼓勵(lì)時(shí),不當(dāng)行為就消失了。
☆讓你成為更好的父母,幫孩子成為更好的自己。
序
001
你的教養(yǎng)風(fēng)格,決定孩子的性格
從決定要孩子的那一刻起,我就下定決心做一個(gè)好媽媽,我也希望自己能成為孩子心中理想的父母。但我忽略了一點(diǎn),成為父母是在有了孩子以后,在此之前,沒有誰(shuí)具備這方面的經(jīng)驗(yàn);而在真正成為父母之前,我們肯定也想象不到,世界上還有如此艱難的職業(yè)。
喂奶,洗澡,換尿布,添加輔食……每一件事都需要自己去摸索,我不明白為什么孩子餓了會(huì)哭,吃飽了會(huì)哭,困了會(huì)哭,睡醒了也要哭。好不容易熬到孩子大一點(diǎn),又有新的問題困擾著我:孩子為什么喜歡走不平坦的路,喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片,喜歡跪在地上,喜歡說不?再大一點(diǎn),她變得有一點(diǎn)點(diǎn)害羞,還有一點(diǎn)點(diǎn)任性,有時(shí)候甚至?xí)闫茐。面?duì)孩子,縱使?jié)M腹經(jīng)綸,也無(wú)法回答她的十萬(wàn)個(gè)為什么……
我沒有了初為人母的欣喜,因?yàn)槲颐刻於荚诟⒆幼龆窢?zhēng),我因?yàn)楹⒆拥酿B(yǎng)育問題而灰心喪氣。我開始想,為什么很多職業(yè)需要持證上崗,比如教師、醫(yī)生、護(hù)士、司機(jī)、會(huì)計(jì)、律師……但是做父母如此高難度的職業(yè),卻沒有人規(guī)定必須持證上崗呢?
我開始學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺f過要做一位好媽媽。我從職場(chǎng)上退下來(lái),一心撫養(yǎng)我的小寶貝,每當(dāng)孩子出現(xiàn)新的問題,我就換一批嶄新的書,給自己補(bǔ)充新的知識(shí)。當(dāng)某一天,我驚覺,孩子變成了另外一個(gè)我,我才發(fā)現(xiàn),最好的教育就是把自己變成更好的人。
著名教育學(xué)家陳鶴琴說:家庭教育對(duì)孩子來(lái)說,首先是自我教育。
002
正面管教兒童心理學(xué)
教育家蘇霍姆林斯基也說:每個(gè)瞬間,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就是在教育自己,并檢驗(yàn)自己的人格。
自然天才教育家特娜夫人也指出:孩子是父母的影子,為了培養(yǎng)孩子的品德,父母的行為要自慎,應(yīng)處處做孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為,都是父母教育和影響的結(jié)果。
換而言之,你的教養(yǎng)風(fēng)格,決定了孩子的性格!假如你是一個(gè)只知道發(fā)脾氣的父母,孩子的脾氣也好不到哪里去;假如你不寬容,孩子也必定睚眥必報(bào);假如你行事軟弱猶豫,孩子也學(xué)不會(huì)雷厲風(fēng)行;一個(gè)邋遢的父母也教不出一個(gè)愛整潔的孩子……父母自身所具備的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、人格修養(yǎng)會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響。
在嬰幼兒階段,孩子主要是通過模仿向大人學(xué)習(xí)的,孩子對(duì)成人的模仿,不僅在于言談舉止,就連思維模式、性格特點(diǎn)等也會(huì)克隆?梢哉f,孩子就是父母的一面鏡子,孩子長(zhǎng)成什么樣,就看父母表現(xiàn)得怎么樣。
孩子就是一張白紙,父母的言行舉止就是一支筆,育兒就像作畫,你的畫好看與否,關(guān)鍵是看執(zhí)筆作畫的人怎樣去描繪:如果你畫得好,孩子會(huì)受用一生,成為佳作;假如出現(xiàn)敗筆,輕則留下污跡,重則變成廢紙。
親子教育是一件任重而道遠(yuǎn)的事。作為一名家庭教育研究者,一位媽媽,我在本書中分享了自己養(yǎng)育孩子的點(diǎn)滴心得:關(guān)于愛,關(guān)于如何讀懂孩子,關(guān)于父母的修行……人生最美妙的體驗(yàn),就是把時(shí)光浪費(fèi)在美好的事情上,與孩子相處就是世界上最美好的事,沒有之一,愿我們懂得珍惜!也愿你和我,都能在教育孩子的道路上,與孩子共同成長(zhǎng),彼此成就。
倪彩 她是一位寫作者, 也是一位心理咨詢師 更是一位溫柔而有力量的陪伴者 幫助你關(guān)注自己,肯定自己,活出自己
第1章 節(jié)制任性:重新看待孩子的不良行為
01.把哭泣的權(quán)利還給孩子
02.吃飯這件讓人頭疼的事
03.淘氣的正面意義是探索世界
04.誰(shuí)動(dòng)了孩子的創(chuàng)造力?
05.警惕!孩子是在模仿誰(shuí)?
06.聽話不是教育孩子的終極目標(biāo)
第2章 尊重效應(yīng):轉(zhuǎn)變態(tài)度的重要性
01.維護(hù)孩子的自尊和名譽(yù)
02.用孩子的思維理解孩子
03.維護(hù)孩子的領(lǐng)土意識(shí)
04.當(dāng)孩子成為掠奪者
05.萬(wàn)能句式:我是為了你好
06.也許你已經(jīng)失去了孩子的信任
第3章 嚴(yán)而有格:當(dāng)心嚴(yán)厲懲罰的不良后果
01.嚴(yán)厲的懲罰會(huì)制造謊言
02.南風(fēng)效應(yīng):有效解決孩子逆反心理
03.威脅恐嚇并不能解決問題
04.順從可能是退縮的開始
05.會(huì)看臉色不是一件好事
06.自卑我是一個(gè)壞孩子
第4章 良性暗示:有效地運(yùn)用鼓勵(lì)
01.孩子需要被肯定
02.不要逼迫孩子表演才藝
03.別人家的孩子要不得
04.著眼于優(yōu)點(diǎn),而不是缺點(diǎn)
05.改善,而不是完美
06.重視孩子的每一個(gè)為什么
第5章 正面教育:贏得孩子VS贏了孩子
01.怎樣贏得孩子的合作
02.不要告訴要引導(dǎo)
03.當(dāng)我們學(xué)會(huì)使用建設(shè)性語(yǔ)言
04.批評(píng)不等于責(zé)難和羞辱
05.對(duì)孩子,千萬(wàn)不要哄
06.溫柔而堅(jiān)定,讓孩子知道你的立場(chǎng)
第6章 愛而不嬌:培養(yǎng)孩子的歸屬感和價(jià)值感
01.培養(yǎng)對(duì)自我能力的信心
02.孩子需要一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神
03.做一個(gè)懶惰的媽媽
04.寶貝,媽媽需要你
05.花一些時(shí)間訓(xùn)練孩子
第7章 正視錯(cuò)誤:犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)
01.接納錯(cuò)誤,我們都不完美
02.寬容錯(cuò)誤,并不是縱容過錯(cuò)
03.自然懲罰法則承擔(dān)過失
04.不要逼孩子認(rèn)錯(cuò)
05.孩子的錯(cuò)誤行為背后
06.當(dāng)我們?cè)敢獾狼笗r(shí)
第8章 愛的傳遞:我愛你是最重要的事
01.做好父母,先做好玩伴
02.低頭族的無(wú)效陪伴
03.合理使用電子保姆
04.愛的教育不是溺愛教育
05.別過度關(guān)心和保護(hù)孩子
06.不要輕易拒絕孩子的愛
07.我愛你,僅此而已
后記:在自控的路上,跟孩子一起成長(zhǎng)