第一章 思想政治（品德）課程的原理論
第一節(jié) 思想政治（品德）課的設(shè)置
一、我國(guó)古代課程中道德教育內(nèi)容的設(shè)置
二、我國(guó)近代中學(xué)思想道德課程的設(shè)置
三、新中國(guó)中學(xué)思想政治課程的設(shè)置
第二節(jié) 思想政治（品德）課的性質(zhì)
一、初中思想品德課的性質(zhì)
二、高中思想政治課的性質(zhì)
第三節(jié) 思想政治（品德）課的地位
一、在學(xué)校德育中的主渠道地位
二、在各學(xué)科中的首要地位
三、在素質(zhì)教育中的靈魂地位
第四節(jié) 思想政治（品德）課的功能
一、思想政治（品德）課的導(dǎo)向功能
二、思想政治（品德）課的規(guī)范性功能
三、思想政治（品德）課的個(gè)性化功能
第五節(jié) 思想政治（品德）課的教學(xué)任務(wù)
一、初中思想品德課的教學(xué)任務(wù)
二、高中思想政治課的教學(xué)任務(wù)

第二章 思想政治（品德）課程的改革論
第一節(jié) 思想政治（品德）新課程的改革
一、思想政治（品德）新課程改革的動(dòng)因
二、思想政治（品德）新課程改革的目標(biāo)
三、思想政治（品德）新課程改革的實(shí)施
第二節(jié) 思想政治（品德）新課程的理念
一、初中思想品德新課程的理念
二、高中思想政治新課程的理念
第三節(jié) 思想政治（品德）新課程的目標(biāo)
一、思想政治（品德）新課程目標(biāo)的含義和一般特點(diǎn)
二、思想政治（品德）新課程目標(biāo)的功能
三、初中思想品德新課程目標(biāo)
四、高中思想政治新課程目標(biāo)
第四節(jié) 思想政治（品德）新課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)
一、思想政治（品德）新課程標(biāo)準(zhǔn)
二、思想政治（品德）新課程結(jié)構(gòu)
三、思想政治（品德）新課程教材結(jié)構(gòu)

第三章 思想政治（品德）課程的教學(xué)過(guò)程論
第一節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)與矛盾
一、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)
二、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的矛盾
第二節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的形式
一、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的常規(guī)形式
二、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的新形式
第三節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的形態(tài)
一、主體性的課堂教學(xué)形態(tài)
二、人本性的課堂教學(xué)形態(tài)
三、生活性的課堂教學(xué)形態(tài)
四、生態(tài)性的課堂教學(xué)形態(tài)
五、快樂(lè)性的課堂教學(xué)形態(tài)
第四節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的有效性
一、教學(xué)過(guò)程有效性的含義
二、教學(xué)過(guò)程有效性的表征
……
第四章 思想政治（品德）課程的教學(xué)模式與方法論
第五章 思想政治（品德）課程的教學(xué)設(shè)計(jì)論
第六章 思想政治（品德）課程的教學(xué)技能論
第七章 思想政治（品德）課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)論
第八章 思想政治（品德）課的課程資源論
第九章 思想政治（品德）課程的教學(xué)評(píng)價(jià)論
第十章 思想政治（品德）課程的教師發(fā)展論
第十一章 思想政治（品德）課程的教學(xué)實(shí)踐論
參考文獻(xiàn)