《克雷洛夫寓言全集》共搜集了克雷洛夫一生創(chuàng)作的64篇寓言,這些寓言有著極強的人民性和現實性,蘊含著他自己的以及從父輩們那里一代一代傳下來的全部生活智慧和實際經驗。
他以動物的口吻講述了一個個深刻的哲理,他不僅告誡我們在生活中應當如何為人處世,還影射了當時的社會現實,揭露了當時統治階級的罪惡。
一本好書,滋養(yǎng)一生。閱讀會讓孩子擁有豐富的心靈,擁有高級的快樂。如果孩子養(yǎng)成了閱讀的好習慣,就容易學會主動思考,容易在學習中找到樂趣。閱讀是對孩子自我提升的一種投資,對孩子來說可謂惠澤終生。
閱讀并不難,關鍵是讓孩子找到品質上乘、感興趣的書。選擇優(yōu)秀的文學作品,掌握科學的閱讀方法之后,閱讀難題就迎刃而解了。
一、如何讀寓言
寓言是一種以帶有勸喻或者諷刺意味的故事寄托深刻的道理,給人以啟示的文學體裁。想要在短時間內讀懂寓言,體會寓言內涵,可以從以下幾個方面入手。
1.把握寓言中的故事。
寓言故事大多短小精悍,主要用意在于揭示人生智慧。我們在閱讀一篇寓言時,首先要理清寓言故事的脈絡。例如,我們在閱讀《狗的友誼》這則寓言的時候,可以按照“起因”“經過”“結果”三個部分對故事進行梳理。起因是兩條狗在一起聊天,它們決定建立堅固的友誼。經過是當它們握手擁抱的時候,有人從窗戶里扔出來一根骨頭。結果是見到骨頭,兩條狗立刻把友誼拋到九霄云外,為了爭奪骨頭咬得你死我活。這樣一梳理,就快速把握了故事情節(jié)。
2.分析主人公形象。
主人公是寓言的主要構成部分,準確分析主人公形象對于讀懂寓言故事、體會寓意有著重要幫助。因此,我們要通過認真分析、解讀寓言中主人公的形象來探索故事背后的深意。例如我們在閱讀《烏鴉與狐貍》這篇寓言的時候,可以分析一下主人公形象,簡單概括主人公的特點,例如狐貍狡猾、奸詐,烏鴉沒有自知之明、糊涂,然后帶著這種印象,深入閱讀。
3.聯系實際,領會寓言中的寓意。
閱讀寓言僅僅停留在“故事”層面上是遠遠不夠的,更重要的是要通過對故事的分析,由淺入深地把握寓意;同時還要聯系自己的實際生活,這樣不僅可以加深我們對寓言的理解,而且能讓我們體會寓言中所蘊含的道理。例如,在閱讀完《勤勞的熊》后,我們可以進行深入的思考,“我們自己或者身邊的人有沒有過因為沒有耐心而失敗的經歷呢?有沒有過因為有耐心而成功的經歷呢?”然后結合寓言就這些問題進行思考,這樣,不僅更有利于我們理解寓言的深層含義,而且能讓我們體會“耐心”的重要性。
作者:(俄)克雷洛夫(1769 - 1844),全名伊凡·安德列耶維奇·克雷洛夫,俄國寓言家?死茁宸蛏朴谟锰攸c鮮明的動物形象來表現各個階層的人物的復雜性格,其寓言具有深刻的內涵,傳達了在當時相對優(yōu)選的思想,他的作品曾經成為十九世紀上半葉很受歡迎的著作之一。《克雷洛夫寓言》與《拉·封丹寓言》以及古希臘的《伊索寓言》并稱為世界三大寓言。截止至2015年,其作品已經被譯為五十多種文字,部分作品還被收入教材。
譯者:宋芮,南開大學漢語靠前教育專業(yè)碩士。畢業(yè)后一直致力于對外漢語教育以及中外文化交流工作,對俄羅斯文學及其背后所蘊含的文化和精神有著深刻獨到的見解。
烏鴉與狐貍(001)
驢子(003)
狐貍和葡萄(005)
小匣子(007)
長尾猴和眼鏡(009)
過客和獵狗(011)
青蛙請求派國王(012)
猴子(016)
蜻蜓和螞蟻(018)
狗的友誼(020)
狼和杜鵑(023)
猴子干活(026)
袋子(028)
對小獅子的教育(030)
鵝(034)
鷹和蜘蛛(036)
鷹和鼴鼠(039)
小樹(042)
樹葉和樹根(044)
隱士和熊(046)
天鵝、梭魚和大蝦(050)
參觀者(051)
馬和騎手(052)
杰米揚的魚湯(054)
一個人和他的影子(056)
火與鉆石(057)
命運之神和乞丐(059)
青蛙和天神 (062)
藤蔓(064)
兩只桶(066)
獵人(067)
小羊(069)
母鹿和小狼(071)
花(073)
獅子分獵物(075)
石頭和小蟲(077)
狗、人、貓和鷹(078)
蒼蠅和旅客(080)
梳子(082)
阿爾喀得斯(084)
分利錢(086)
獅子和狐貍(088)
水手與大海(089)
螞蟻(091)
落網的熊(093)
農夫和蛇(095)
狼和貓(096)
石斑魚(098)
農夫與馬(101)
機械師(103)
貪心漢(105)
小貓與椋鳥(108)
狼和小老鼠(110)
松鼠(111)
狼與鶴(113)
鏡子和猴子(115)
獅子、羚羊和狐貍(116)
男孩與蟲子(118)
橡樹和蘆葦(120)
蛇和小羊(122)
勤勞的熊(123)
杜鵑和斑鳩(124)
獅子和蚊子(126)
“好心”的狐貍(128)
我的讀書筆記(130)
我的讀后感(132)