《學術(shù)前沿研究:高誘注釋語言詞匯研究》學問之道,“一部二十四史,真不知從何說起”之感慨,往往而有;漢語史研究,隨著學術(shù)的進步,大約從20世紀80年代初轉(zhuǎn)向?qū)Z言研究、斷代語言研究,語言世界比人類經(jīng)歷過的社會外部世界更令人陌生,一部專書的語言世界,一個斷代的語言狀況,真不知從何進入!我佩服博士生學子們,他們總是能在語言世界的開發(fā)中找到合適的選題,又無不實現(xiàn)目標預期,期間還要在校方規(guī)定的“研究生核心刊物”發(fā)表論文,三年乘舟,其操楫辛勞和緊張可知。焦冬梅同志是2004年9月考入南京大學文學院當博士研究生的。
緒論
第一節(jié) 注釋語言與高注研究概況
一、注釋語言與東漢語料
二、高誘其人及高注研究現(xiàn)狀
三、高誘注釋語言的研究方法
第二節(jié) 高誘注釋語言考辨
一、《淮南子》許慎注與高誘注考異
二、《戰(zhàn)國策》高誘注考辨
第一章 高誘注釋語言中的單音詞
第一節(jié) 單音詞的判定
一、字和詞
二、單音詞
第二節(jié) 單義詞和多義詞
一、單義詞
二、多義詞
第三節(jié) 高注單音詞疑難問題討論
第四節(jié) 小結(jié)
第二章 高誘注釋語言中的復音詞
第一節(jié) 復音詞的判定
一、復音詞的研究現(xiàn)狀
二、高注復音詞的情況
第二節(jié) 高注復音詞構(gòu)詞形式分析
一、高注中的語音造詞
二、高注中的語法造詞
三、成語
第三節(jié) 小結(jié)
第三章 高誘注釋語言中的新詞新義
第一節(jié) 高誘注釋語言中的新詞
一、《大詞典》未收錄的新詞
二、《大詞典》引證為東漢時期的
三、《大詞典》引證為東漢之后的
第二節(jié) 高誘注釋語言中的新義
一、為《大詞典》《大字典》補充義項
二、為《大詞典》《大字典》提前書證時間
第三節(jié) 高注的新詞新義與辭書編纂
一、可以為《大詞典》《大字典》補充書證
二、糾正辭書的失誤
第四章 高誘注同源詞研究
第一節(jié) 同源詞
一、同源字與同源詞
二、同源詞的研究概況
第二節(jié) 高誘注同源詞類型分析
一、高誘注同源詞語音類型分析
二、高誘注同源詞語義類型分析
第三節(jié) 高誘注對《同源字典》及系列字典的修正和補充
一、高誘注對《同源字典》及系列字典的修正
二、高誘注對《同源字典》及系列字典的補充
第四節(jié) 小結(jié)
第五章 結(jié)語
附錄一 高誘注釋語言單音詞表
附錄二 高誘注釋語言單音專有詞表
附錄三 高誘注釋語言復音詞表
附錄四 高誘注釋語言復音專有詞表
附錄五 高誘注釋語言新詞表
附錄六 高誘注釋語言新義表
參考文獻
后記
我們在整理高注中的多義詞時,也遇到多義詞和同音詞的問題以及如何劃分多義詞和同音詞,多義詞的各個義項能否獨立成詞的問題。
同音詞是音同,義不同,意義相差較遠,分辨起來較為容易;但是多義詞的各個義項之間本來是存在意義的引申關(guān)系的,如果引申得比較遠,與本義已經(jīng)聯(lián)系不上,就應該考慮獨立成詞的問題。呂叔湘先生認為:“一般認為詞類不同就得算兩個詞!笔Y紹愚先生認為:“如實詞虛化為虛詞后,兩者語法功能差別甚大,這當然應該看做兩個詞了,如名詞的‘被’和介詞的‘被’。但這種情況,兩個詞的意義也必然相差甚遠。這時如果以意義為標準,也應看做兩個詞。所以,主要以音義為標準來判斷是不是同一個詞,是可行的!x音的改變是一種標志,說明人們已經(jīng)把它看做一個新的詞了!痹谡劦疥P(guān)于語素的異同問題時,呂叔湘先生說:“一個語素可以有幾個意思,只要這幾個意思聯(lián)得上,仍然是一個語素。如果幾個意思聯(lián)不上,就得算幾個語素。”詞的各個義項之間的關(guān)系與此是相同的,因此,我們在辨識多義詞的各個義項之間的關(guān)系時也可以參考這個標準。另外,石安石先生提出了歸并語義單位的幾條根本原則:第一,一般地說,同個詞的不同語義單位之間不能有一般與介別那樣的包含關(guān)系(如“筆”和“毛筆”)。第二,同一個詞的不同義位之間也不能是共一個上位概念的同級關(guān)系(如臭氣和香氣不能分作兩個義位,因為它們共有一上位概念氣味)。作為共時現(xiàn)象,理性意義是不允許在共時系統(tǒng)內(nèi)在同一個詞中包含兩個相反的語義單位的。比如“借”,有人說既有“借出”義,又有“借入”義,其實“借”只是概括了借人和借出兩者的單一的語義單位。
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