全國(guó)基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)教材·公共文化服務(wù)通論系列:文化共享工程建設(shè)與服務(wù)
定 價(jià):42 元
叢書名:全國(guó)基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)教材
- 作者:張彥博 ,劉惠平 ,劉剛 ,等 著
- 出版時(shí)間:2013/3/1
- ISBN:9787303156009
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G122
- 頁(yè)碼:348
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
“公共文化服務(wù)通論系列”設(shè)計(jì)了三種教材,分別是《公共文化服務(wù)體系概論》、《公共文化政策法規(guī)解讀》和《文化共享工程建設(shè)與服務(wù)》;鶎游幕(duì)伍培訓(xùn)之所以設(shè)計(jì)了有關(guān)公共文化服務(wù)通論的內(nèi)容,是因?yàn)榻裉斓膱D書館、文化館(站)等具體方面的工作,是在構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的大背景下進(jìn)行的,都是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分,因此需要從業(yè)人員對(duì)我國(guó)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的理念、思想、法規(guī)、政策、成就、問題,以及近年來大力實(shí)施的重大文化惠民工程有基本的了解,從而把握自身所從事的工作在公共文化服務(wù)體系中的地位作用。不過,相對(duì)于公共圖書館和文化館(站)系列的教材,公共文化服務(wù)通論系列教材的編寫難度尤大。因?yàn)楣参幕⻊?wù)的理念、思想、實(shí)踐在我國(guó)興起的時(shí)間不長(zhǎng),大學(xué)里沒有專門的學(xué)科,研究隊(duì)伍尚在初步形成,有影響的專業(yè)期刊為數(shù)甚少,研究積淀薄弱,教學(xué)尚未形成體系。比如,面向基層文化從業(yè)人員的公共文化通論在廣度上應(yīng)該涉及哪些方面?在深度上應(yīng)該達(dá)到什么程度?
張彥博,文化部公共文化服務(wù)體系制度設(shè)計(jì)專家委員會(huì)委員,研究館員。歷任北京圖書館出版社社長(zhǎng),國(guó)家圖書館黨委副書記、副館長(zhǎng),文化部全國(guó)文化信息資源建設(shè)管理中心主任。在公共文化服務(wù)體系建設(shè)以及文化共享工程建設(shè)方面具有較高的理論水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主持、組織、參與承擔(dān)了文化部等單位的10余項(xiàng)重大科研項(xiàng)目,涉及科技與文化融合、公共文化服務(wù)體系技術(shù)支撐和資源供給機(jī)制等領(lǐng)域。在專業(yè)核心期刊上發(fā)表了《文化共享工程的創(chuàng)新實(shí)踐》等10余篇具有學(xué)術(shù)影響力的論文;策劃編著了《公共文化服務(wù)的創(chuàng)新與跨越》等專業(yè)論文集以及《縣級(jí)支中心基礎(chǔ)培訓(xùn)教材》等多種內(nèi)部培訓(xùn)教材;指導(dǎo)創(chuàng)作了《中國(guó)園林》等12個(gè)網(wǎng)絡(luò)多媒體資源庫(kù);策劃、監(jiān)制拍攝了《閩南文化》等7部共計(jì)150多集文化專題片。
劉惠平,文化部全國(guó)公共文化發(fā)展中心任副主任,副研究館員。中共中央黨校政治學(xué)專業(yè)研究生。從1975年起,先后從事教師工作10年;在國(guó)家圖書館黨委辦公室、館辦公室工作16年;擔(dān)任國(guó)家京劇院副院長(zhǎng)、黨委副書記近9年,2010年調(diào)入發(fā)展中心至今,具有較豐富的基層文化工作經(jīng)驗(yàn)。在國(guó)內(nèi)重要報(bào)紙和核心刊物上發(fā)表文章多篇,合著或主編的論著有《從鄧小平到江澤民領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)》《公共文化服務(wù)的創(chuàng)新與跨越》《文化共享十年路:共創(chuàng)·共建·共享》套書。
劉剛,文化部全國(guó)公共文化發(fā)展中心培訓(xùn)指導(dǎo)處處長(zhǎng)。1981-2004年在國(guó)家圖書館的古籍管理、自動(dòng)化建設(shè)等部門工作,1993-1994年到美國(guó)OCLC工作。2004年至今在文化部全國(guó)公共文化發(fā)展中心工作。先后發(fā)表了《建設(shè)數(shù)字方志傳承華夏文明》等30多篇論文;承擔(dān)文化部、國(guó)家社科基金等多項(xiàng)科研項(xiàng)目;現(xiàn)任中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)第八屆學(xué)術(shù)研究委員會(huì)資源建設(shè)與共享專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)所屬社會(huì)教育與終身學(xué)習(xí)資源建設(shè)委員會(huì)委員。
第一章 文化共享工程建設(shè)與公共數(shù)字文化服務(wù)體系
第一節(jié) 文化共享工程的性質(zhì)與特點(diǎn)
第二節(jié) 公共數(shù)字文化服務(wù)體系中的文化共享工程
第三節(jié) 文化共享工程的國(guó)際借鑒與未來發(fā)展
第二章 文化共享工程的組織支撐體系與保障
第一節(jié) 文化共享工程組織體系架構(gòu)
第二節(jié) 文化共享工程合作共建模式
第三節(jié) 文化共享工程人才與資金保障制度
第四節(jié) 文化共享工程績(jī)效評(píng)估制度
第三章 文化共享工程的技術(shù)應(yīng)用
第一節(jié) 文化共享工程的主要技術(shù)內(nèi)容及其特點(diǎn)
第二節(jié) 文化共享工程各級(jí)中心(基層服務(wù)點(diǎn))的軟硬件配置
第三節(jié) 文化共享工程網(wǎng)站建設(shè)
第四節(jié) 文化共享工程公共電子閱覽室建設(shè)
第四章 文化共享工程的數(shù)字資源建設(shè)
第一節(jié) 數(shù)字資源建設(shè)的意義與原則
第二節(jié) 數(shù)字資源建設(shè)的內(nèi)容與建設(shè)重點(diǎn)
第三節(jié) 數(shù)字資源建設(shè)的方式與流程
第四節(jié) 文化共享工程資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
第五節(jié) 文化共享工程資源建設(shè)規(guī)劃(縣以上)
第六節(jié) 文化共享工程資源建設(shè)中的著作權(quán)問題
第五章 文化共享工程的資源利用和服務(wù)活動(dòng)
第一節(jié) 主要服務(wù)方式與活動(dòng)內(nèi)容
第二節(jié) 基層服務(wù)活動(dòng)案例與分析
第三節(jié) 文化共享工程服務(wù)活動(dòng)的策劃與過程管理
參考文獻(xiàn)
后記
流動(dòng)圖書車搭載文化共享工程資源開展服務(wù)是圖書館延伸服務(wù)的一種成功模式,也是文化共享工程的一種創(chuàng)新服務(wù)方式,在文化共享工程與圖書館的密切合作中不斷被加強(qiáng)和推進(jìn),并逐漸在全國(guó)各地蓬勃發(fā)展起來。流動(dòng)圖書車服務(wù)的特點(diǎn)是突破了空間的局限,打破了層級(jí)管理體制的約束,建立起扁平化的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),服務(wù)方式靈活可變,使群眾能夠就近享受到所需的資源服務(wù)。目前,不少分支中心開展了形式多樣的流動(dòng)服務(wù)活動(dòng)。
信息大篷車是工業(yè)和信息化部為實(shí)施農(nóng)村信息化知識(shí)培訓(xùn)和普及而精心打造的集“科技興農(nóng)”、“信息助農(nóng)”、“應(yīng)用培訓(xùn)”于一身的農(nóng)村計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)專用車輛。作為農(nóng)村信息化的宣傳車、農(nóng)村綜合信息的采集車,信息大篷車將計(jì)算機(jī)知識(shí)、農(nóng)村信息化技術(shù)知識(shí)帶給農(nóng)民,從而實(shí)現(xiàn)科技興農(nóng)、信息惠農(nóng)、產(chǎn)業(yè)助農(nóng)的有機(jī)結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)的信息大篷車內(nèi)配有15臺(tái)計(jì)算機(jī)、電腦桌椅等教學(xué)所需設(shè)備,并具有有線或無(wú)線上網(wǎng)功能,是流動(dòng)的信息技術(shù)體驗(yàn)中心。文化共享工程利用信息大篷車,搭載自身信息資源,在街頭、集市、廟會(huì)等人員集中場(chǎng)所向基層群眾宣傳并普及科技知識(shí)、傳遞信息,并讓農(nóng)民上車親身體驗(yàn)信息化的益處,從而達(dá)到服務(wù)基層的目的。
文化展覽、廣場(chǎng)文藝演出和電影放映活動(dòng)是廣大基層群眾最喜聞樂見的服務(wù)形式,也是文化共享工程經(jīng)常開展的服務(wù)活動(dòng)方式之一。文化娛樂活動(dòng)的特點(diǎn)是寓教于樂,形式生動(dòng)活潑,易于接受和吸收,往往能夠在服務(wù)實(shí)踐中事半功倍,獲得比其他服務(wù)活動(dòng)方式更加顯著的效果。開展活動(dòng)利用的場(chǎng)館和場(chǎng)地也是靈活多變的,可以是專門建設(shè)的文化館、體育館、文化廣場(chǎng),也可以是社區(qū)或小區(qū)中的廣場(chǎng)、公園空地、城市綠地、鄉(xiāng)村文化大院等,充分調(diào)動(dòng)一切可以利用的場(chǎng)地資源,盡可能降低門檻、平易近人地開展服務(wù)。
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