集裝箱港口運營管理（基于ITP一體化教學管理平臺）
定 價：38 元
叢書名：高等職業(yè)教育理實一體化系列教材
- 作者：靳榮利
- 出版時間：2019/12/1
- ISBN：9787111639305
- 出 版 社：機械工業(yè)出版社
- 中圖法分類：U656.106
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
本書是在“產(chǎn)教融合，協(xié)同育人”的背景下，由上海百蝶教育科技有限公司聯(lián)合國內(nèi)多名在高等職業(yè)院校任教并具有豐富一線教學經(jīng)驗的教師共同開發(fā)的、基于ITP一體化教學管理平臺的高等職業(yè)教育理實一體化教材�！凹b箱港口運營管理”是高等職業(yè)院校港口物流管理、港口與航運管理、集裝箱運輸管理專業(yè)的核心課程，本書的主要特色包括：教學管理平臺化、教學載體虛擬化、教學內(nèi)容項目化、教學模式理實一體化、能力訓練任務化、考核評價成果化，以模擬操作技能訓練為切入點，實現(xiàn)學生管理技能逐步提升的教學目標。
本書共設計了三個教學項目、九個子項目和十八個教學任務，主要內(nèi)容包括：集裝箱港口調(diào)研方案設計與實施、集裝箱港口卸船作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口重箱出場作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口重箱進場作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口裝船作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口進口全程作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口出口全程作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口綜合作業(yè)優(yōu)化方案設計與實施。
本書作為集裝箱港口運營虛擬仿真軟件的配套教材，適合高等職業(yè)院校港口物流管理、港口與航運管理、集裝箱運輸管理專業(yè)及相關專業(yè)的學生使用。
隨著經(jīng)濟與貿(mào)易的全球化，港口已經(jīng)成為各種運輸方式交匯、集散的中心和功能強大的綜合性物流樞紐，國際貿(mào)易中90%以上的貨物運輸是通過港口實現(xiàn)的。港口作為多式聯(lián)運的結(jié)合點，具有連接陸運、空運和水運等多種運輸方式以及貫通國內(nèi)、國際兩個市場的作用，集中了供貨方、貨代、陸運方、船公司、船代、儲運方等各種參與方的物流信息。集裝箱港口作為物流的重要節(jié)點，其發(fā)展對于促進一個國家和地區(qū)的經(jīng)濟增長，提升社會綜合配套能力和服務水平具有不可替代的作用。
本書就是為滿足我國物流業(yè)對高素質(zhì)技能型集裝箱港口運營管理人才的需求，在“產(chǎn)教融合，協(xié)同育人”的背景下，由上海百蝶教育科技有限公司聯(lián)合國內(nèi)多名在高等職業(yè)院校任教并具有豐富一線教學經(jīng)驗的教師共同開發(fā)的、基于ITP一體化教學管理平臺的高等職業(yè)教育理實一體化教材。《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》明確指出：課程建設與改革是提高教學質(zhì)量的核心，也是教學改革的重點和難點；改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養(yǎng)�！凹b箱港口運營管理”是高等職業(yè)院校港口物流管理、港口與航運管理、集裝箱運輸管理專業(yè)的核心課程，編寫本書的目的就是為了滿足高等職業(yè)院校上述專業(yè)課程教學改革需要，為專業(yè)課程教學改革提供一套完整的教學解決方案：即以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，以突破高等職業(yè)院校專業(yè)課程教學改革困境為出發(fā)點，以集裝箱港口業(yè)務運營管理虛擬仿真軟件為教學載體，以教學內(nèi)容項目化為導向，以任務驅(qū)動為能力訓練手段，以理實一體為教學模式，以工作結(jié)果為考核評價依據(jù)。
本書的主要特色包括：教學管理平臺化、教學載體虛擬化、教學內(nèi)容項目化、教學模式理實一體化、能力訓練任務化、考核評價成果化，以模擬操作技能訓練為切入點，逐步提升學生管理技能，實現(xiàn)高素質(zhì)技能型港口物流人才培養(yǎng)目標。
本書共設計了三個教學項目、九個子項目和十八個教學任務，主要內(nèi)容包括：集裝箱港口調(diào)研方案設計與實施、集裝箱港口卸船作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口重箱出場作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口重箱進場作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口裝船作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口進口全程作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口出口全程作業(yè)方案設計與實施、集裝箱港口綜合作業(yè)優(yōu)化方案設計與實施。
本書作為基于ITP一體化教學管理平臺的集裝箱港口業(yè)務運營管理（ITOS系統(tǒng)）虛擬仿真軟件的配套教材，適合高等職業(yè)院校港口物流管理專業(yè)、港口與航運管理專業(yè)、集裝箱運輸管理專業(yè)及相關專業(yè)的學生使用。本書的配套教學管理平臺及虛擬仿真軟件可以向教材的合作企業(yè)（上海百蝶教育科技有限公司）購買或以學校名義申請試用。本書提供完整的配套課程教學資源，其中供學生學習使用的教學資源可在ITP平臺中獲取，供教師使用的教學集裝箱港口運營管理（基于ITP一體化教學管理平臺）資源可向機械工業(yè)出版社申請獲取。
本書由靳榮利擔任主編，吳穎、陳艷玲擔任副主編。具體編寫分工為：吳穎負責項目一中子項目一、二、三的編寫，陳艷玲負責項目一中子項目四、五的編寫，豆佳梅和郭美娜負責項目二的編寫，史久旭、宋文徹負責項目三的編寫。靳榮利負責全書的策劃和統(tǒng)稿。
本書在編寫過程中，參考了大量的書籍、文獻、論文等，在此對這些前輩、同行、專家、作者表示深深的謝意。本書承蒙上海百蝶教育科技有限公司劉華榮總經(jīng)理的大力支持，百蝶公司的豆佳梅女士針對全書的任務數(shù)據(jù)處理和測試做了大量工作，同時也承蒙寧波職業(yè)
技術學院的馬翔教授在百忙之中對本書進行了認真審閱，在此謹表示衷心的謝意，同時對參與和支持本書出版的所有同志表示感謝。
由于編者水平有限，書中難免有差錯遺漏之處，敬請讀者批評指正。
前 言
項目一 集裝箱港口單項作業(yè)方案設計與實施 .........................................................................................1
子項目一 集裝箱港口調(diào)研方案設計與實施...............................................................................................2
任務一 集裝箱港口調(diào)研方案設計 ......................................................................................................................3
任務二 集裝箱港口調(diào)研方案實施 ....................................................................................................................15
子項目二 集裝箱港口卸船作業(yè)方案設計與實施...................................................................................24
任務一 集裝箱港口卸船作業(yè)方案設計 ............................................................................................................25
任務二 集裝箱港口卸船作業(yè)方案實施 ............................................................................................................37
子項目三 集裝箱港口重箱出場作業(yè)方案設計與實施..........................................................................60
任務一 集裝箱港口重箱出場作業(yè)方案設計 ....................................................................................................60
任務二 集裝箱港口重箱出場作業(yè)方案實施 ....................................................................................................68
子項目四 集裝箱港口重箱進場作業(yè)方案設計與實施..........................................................................83
任務一 集裝箱港口重箱進場作業(yè)方案設計 ....................................................................................................84
任務二 集裝箱港口重箱進場作業(yè)方案實施 ....................................................................................................88
子項目五 集裝箱港口裝船作業(yè)方案設計與實施.................................................................................100
任務一 集裝箱港口裝船作業(yè)方案設計 ..........................................................................................................100
任務二 集裝箱港口裝船作業(yè)方案實施 ..........................................................................................................106
項目二 集裝箱港口進出口作業(yè)方案設計與實施.................................................................................129
子項目六 集裝箱港口進口全程作業(yè)方案設計與實施........................................................................130
任務一 集裝箱港口進口全程作業(yè)方案設計 ..................................................................................................131
任務二 集裝箱港口進口全程作業(yè)方案實施 ..................................................................................................137
子項目七 集裝箱港口出口全程作業(yè)方案設計與實施........................................................................145
任務一 集裝箱港口出口全程作業(yè)方案設計 ..................................................................................................146
任務二 集裝箱港口出口全程作業(yè)方案實施 ..................................................................................................155
項目三 集裝箱港口綜合作業(yè)優(yōu)化方案設計與實施 ............................................................................167
子項目八 集裝箱港口綜合作業(yè)優(yōu)化方案設計與實施（單人作業(yè)）............................................168
任務一 集裝箱港口單人綜合作業(yè)優(yōu)化方案設計 ..........................................................................................169
任務二 集裝箱港口單人綜合作業(yè)優(yōu)化方案實施 ..........................................................................................171
子項目九 集裝箱港口綜合作業(yè)優(yōu)化方案設計與實施（小組作業(yè)）............................................173
任務一 集裝箱港口小組綜合作業(yè)優(yōu)化方案設計 ..........................................................................................174
任務二 集裝箱港口小組綜合作業(yè)優(yōu)化方案實施 ....................................................................................
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